《一次函数的图象》参考教案1.docVIP

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5.4一次函数的图象（第1课时）

教学目标

1.了解一次函数图象的意义；

2.会画一次函数的图象；

3.会求一次函数的图象与坐标轴的交点。

教学重点

一次函数的图象

教学难点

验证一次函数图象的完备性和纯粹性

教学过程

备注

一、引入

已知函数y=2x，取一些的值，求对应的函数值。

把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象.

比如在代数表达式y=2x中，自变量x=1时，对应的因变量y=2,则我们可在直角坐标系内或描出表示(1，2)的点，再给x的另一个值，对应又一个y,又可知直角坐标系内描出一个点，所有这些点组成的图形叫该函数y=2x的图象.由此看来，函数图象是满足函数表达式的所有点的集合.

二、探索

活动一：画一次函数y=2x的图象.

根据图象的定义，需要先找点，所以要先列表，找满足条件的点，再描点，连线.

解：列表

x

…

-2

-1

0

1

2

…

y=2x

…

-4

-2

0

2

4

…

描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点.

连线：把这些点依次连接起来，得到y=2x的图象如下，它是一条直线.

根据作图的经历总结作一次函数的图象的一般步骤。

（①列表；②描点；③连线.）

活动二：画一次函数y=2x+1的图象.学生画图

由此可见，一次函数y=kx+b(k,b为常数，k≠0)可以用直角坐标系中的一条直线来表示，这条直线也叫做一次函数y=kx+b的图象。

三、例题讲解

例1：在同一平面直角坐标系中作出函数y=3x,y=-3x+2的图象，并分别求出它们的图象与坐标轴交点的坐标．

分析：一次函数的图象是一条直线。由直线的公理可知：两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以了，一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b。

思考：（1）如何求函数图象与坐标轴交点的坐标？

（2）你能利用函数的表达式求函数图象与坐标轴交点的坐标吗？

做一做：

1.一次函数y=x－1的图象是（）

x

x

y

o

1

x

y

o

1

x

y

o

1

x

y

o

1

2.函数y=-8x+16的图象与x轴的交点是；与y轴的交点是；图象与坐标轴围成的三角形面积是。

板书设计：5.4一次函数的图象（1）

一、函数的图象

二、一次函数图象的画法：

①列表；②描点；③连线

例题

作业安排：

作业本、方法指导丛书

教学反思：

5.4一次函数的图象(第2课时)

教学目标

1.利用函数图象了解一次函数的性质；

2.会根据自变量的取值范围求一次函数的取值范围；

3.会利用一次函数的图象与性质解决简单的实际问题。

教学重点

一次函数的性质

教学难点

例3的问题情境比较复杂，解题过程设计建模，函数的图象和性质等多方面的应用

教学过程

备注

一、回顾

1.一次函数图象的一般步骤有哪些？

2.画一画：请你在直角坐标系中画出函数y=2x+3的图象。

探究：

从你画的函数图象中能否看出，对于一次函数y=2x+3,当自变量的取值由小变大时，对应的函数值怎样变化？

那么对于一次函数y=-2x+3有如何呢？再还几个一次函数试一试

一次函数的性质：一次函数y=kx+b(k≠0),当k0时，y随自变量x的增大而增大；

当k0时，y随自变量x的增大而减小。

小组讨论，探究与思考，并填写下表：

一次函数的图象

k0，b0

经过一、二、三象限

一次函数的性质

k0

k0

y随x的增大而

y随x的增大而

做一做：1．一次函数y=x-100中，y随着x的增大而.

2．点(，)，(，)在直线y=3x-4上，若，则.

二、例题讲解

例2：我国某地区现有人工造林面积12万顷，规划今后10年每年新增造林面积大致相同，约为0.61至0.62万公顷。请估算6年后该地区的造林总面积达到多少万顷？

例3：要从甲、乙两仓库向A，B两工地运送水泥。已知甲仓库可运出100吨水泥，乙仓库可运出80吨水泥；A工地需70吨水泥，B工地需110吨水泥。两仓库到A，B两工地的路程和每吨每千米的运费如下：

路程（千米）

运费（元/吨·千米）

甲仓库

乙仓库

甲仓库

乙仓库

A地

20

15

1．2

1．2

B地

25

20

1

0．8

（1）设甲仓库运往A地水泥x吨，求总运费y关于x的函数解析式，并画出图象；

（2）当甲、乙两仓库各运往A，B两工地多少吨水泥时，总运费最省？最省的总运费是多少？

利用图象法求出最小值

板书设计：5.4一次函数