10《精神的三间小屋》ppt配套教案.docxVIP

10精神的三间小屋

教学目标

文化自信：引导学生关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。

语言运用：把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。

思能能力：了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。

审美创造：通过审美的视角，让学生体验精神世界的丰富性和多样性，激发他们的创造潜能。

教学过程

一、导入新课

在探索人生的道路上，我们每个人都在构建着自己的精神家园。正如高尔基在《克里姆·萨姆金的一生》中所言：“这看来将是永恒不变的了：地球绕着太阳转，而人则绕着自己的精神转。”今天，我们将一同走进《精神的三间小屋》，在这个充满哲思的世界里，探寻那些构成我们精神世界的基本元素。

二、预习检测

1.走近作者

【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始转业写作。

【代表作】中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》，《毕淑敏文集》四卷。

2.字词积累（见ppt）

三、教学新课

目标导学一：整体感知

自读课文，思考下面的问题：

（1）与本单元前几篇课文相比，读来感受有何不同？

明确：更优美，生动丰富，有哲理性。

本文是一篇说理性散文。既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。

（2）作者的观点是什么？

明确：三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己的精神空间。

（3）理清文章脉络，梳理作者论述思路。

明确：第一部分(1-6):引出话题：如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分(7-18):论述观点：人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第三部分(19-20):总结深化观点：指出建立精神栖息地的意义，希望人们在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

目标导学二：合作探究

1.细读课文，提炼文中关键语句，完成小屋修建图。

小屋修建图

小屋

盛放的东西

为何建

怎么建

建成什么样

第一间

我们的爱和恨

爱比恨多，小屋就光明温暖，人的福气就大；恨比爱多，小屋就凄风苦雨，人的精神就悲戚压抑。

要洒扫庭院，销毁精神垃圾，重塑精神天花板，给爱留下足够的空间。

光明

温暖

祥和

第二间

我们的事业

我们一生花在事业上的时间很多。如果喜欢它，它就是快活和充满创意的时光；如果不喜欢它，漫长的岁月里，每一天都是折磨。

自我寻找，规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。

坚固

优雅

第三间

我们自身

只有他人思想和外界声音，唯独没有自己。

要形成独立自主的思想、精神。

健全

独立

2.探究“三间小屋”的内在意义联系。你认为“精神的三间小屋”之间是什么关系？

明确：各有侧重，逐步提高。

情感、事业、自身是密不可分的，情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身是精神的栖息地。

第一间盛放爱恨，安放精神世界的喜怒哀乐等情感，这是人之常情，是精神世界最普遍、最基础性的情感。

第二间盛放事业，事业对精神有“濡养或反之的腐蚀作用”，这间小屋指向的是个体精神的纯粹和充沛，从精神的层次来看，这比第一间的喜怒哀乐之情，有了较大的提高。

第三间安放自身，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。

目标导学三：拓展延伸

1.阅读1-6段，说说文章是怎样引出论题的？

明确：通过引用名言和类比的方式，引起话题。

①引用的两句话都借助空间来描述人的心灵和精神世界，作者借此将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，并由“人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间”这样的类比，提出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”的问题。

②之后，作者继续用类比的方式，从实际居住的“两居室窄巴点，三居室虽说并不富余，也算小康了”，自然地引出为精神修建“三间小屋”的论题。

2.在议论性文章中，作者说清、讲明某道理的思维过程就是作者的说理过程。这篇文章重在说理，却比一般的说理更感性、更深刻，你知道为什么吗？结合具体的句子思考。

（1）本文主要运用了比喻论证的方法说理，这是一种文学的、感性的方式，比一般的说道理更抒情，也更有文采。

原句：我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。

改句：追求事业可以让自己享受更美好的生活，可以带给家人幸福，甚至可以为他人为社会做出自己的贡献。

明确：比喻论证：增强了论述的形象性，使要阐述的道理可见、可感。

例句：

①你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神