第2课《济南的冬天》课件 统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

济南的冬天;教学目标;第一课时;课时目标;导入新课;

镶上着落安适

贮蓄 水藻澄清宽敞肌肤地毯

;自主探究——学习与交流;老舍(1899—1966),原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。老舍一生著作丰富，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。;老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东可说是他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的,作者是怀着对“故乡”的深情来写的。;

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;(2)作者是用了怎样的写作手法来表现这些特点的?;(3)济南的冬天无风声、响晴又温晴,难怪作者称赞它——“真得算个宝地”。一个“真”字包含了作者怎样的感情?;(1)说说这里的小山像什么,你是从哪些文字中感受到的。;(2)怎么读“他们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。’”?;(3)听着这抚慰人心的话语,济南人又有着怎样的感受呢?;

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;2.练习:品味下列语句,体会句中拟人手法的表达效果。

(1)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?;(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”;课堂小结;第二课时;课时目标;同学们,上节课我们朗读了课文,厘清了文章的脉络,学习了济南冬天“温晴”的特点,欣赏了一幅小山摇篮图,并赏析了一些优美语句,这节课我们继续学习课文,揣摩优美语句,品析写景艺术,领悟思想感情。

复习提问

检查知识掌握和课文理解情况

1.听写生字词。

2.本文主要写了什么内容?(学生回答)

3.济南冬天的特点,文章所运用的写法。(学生回答,老师板书:温晴、对比);深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合??与探究;深度解读——合作与探究;深度解读——合作与探究;课堂小结;拓展延伸