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高中化学课程思政内容体系的建构及教学策略

2023-11-07

引言

高中化学课程思政内容体系建构

高中化学课程思政教学策略

高中化学课程思政内容与教学策略应用

实践成果与效果评估

结论与展望

contents

目

录

01

引言

随着教育改革的深入，课程思政已成为教育界关注的焦点。高中化学课程作为一门重要的科学课程，对于培养学生的科学素养和道德观念具有重要意义。因此，建构高中化学课程思政内容体系及教学策略具有现实意义。

背景

通过建构高中化学课程思政内容体系及教学策略，可以更好地将思政教育融入化学教学中，培养学生的科学素养和道德观念，推动学生的全面发展，同时也有助于提高高中化学课程的教学质量。

意义

研究背景和意义

研究目的和方法

本研究旨在建构高中化学课程思政内容体系及教学策略，以培养学生的科学素养和道德观念，推动学生的全面发展，同时提高高中化学课程的教学质量。

目的

本研究采用文献综述、案例分析和实践探索相结合的方法进行研究。首先通过文献综述了解课程思政的相关理论和实践经验；其次通过案例分析总结出高中化学课程思政内容体系及教学策略；最后通过实践探索验证和完善所建构的内容体系和教学策略。

方法

02

高中化学课程思政内容体系建构

总结词

增强文化自信

详细描述

通过学习化学史，了解我国在化学领域的杰出贡献，如炼丹术、造纸术等，培养学生的民族自豪感和自信心。

化学史教育

总结词

培养实践能力和创新精神

详细描述

通过化学实验，让学生掌握化学实验技能和方法，培养实践能力和创新精神，同时培养学生的科学精神和团队合作精神。

化学实验技能培养

总结词

掌握科学思维和方法

详细描述

通过学习化学原理，让学生了解化学知识的本质和规律，掌握科学思维和方法，提高分析和解决问题的能力。

化学原理掌握

VS

培养工程意识和环保意识

详细描述

通过化学工程实践，让学生了解化学工程在生产和生活中的应用，培养工程意识和环保意识，增强社会责任感和使命感。

总结词

化学工程实践

03

高中化学课程思政教学策略

总结词

增强现实感、沉浸感、情境化

要点一

要点二

详细描述

案例教学策略是一种以实际案例为基础的教学策略，通过引入真实、具体的案例，使学生能够更好地理解知识，增强现实感和沉浸感，促进学生的积极参与和思考。在高中化学课程思政教学中，教师可以选取与化学知识相关的真实案例，如化学家的故事、化学事件等，引导学生深入分析案例，从中挖掘出思政元素，实现知识的情境化学习。

案例教学策略

自主探究、问题解决、深度学习

总结词

研究性学习策略是一种以学生为中心的教学策略，通过引导学生进行自主探究和问题解决，促进学生的深度学习和独立思考。在高中化学课程思政教学中，教师可以设置与化学知识相关的研究性问题或项目，如化学实验探究、化学与社会关系等，引导学生自主收集资料、分析问题、解决问题，从中体验科学研究的过程和方法，同时培养学生的科学精神和创新能力。

详细描述

研究性学习策略

总结词

互动合作、交流分享、团队建设

详细描述

合作学习策略是一种以小组为单位的教学策略，通过小组内的互动合作和交流分享，培养学生的团队协作和交流能力。在高中化学课程思政教学中，教师可以组织学生进行小组合作学习，如小组讨论、角色扮演等，引导学生互相交流、合作完成任务，从中培养学生的团队合作精神和沟通能力。

合作学习策略

总结词

趣味性、互动性、挑战性

详细描述

游戏化学习策略是一种将学习与游戏相结合的教学策略，通过将学习内容设计成游戏的形式，使学习更具趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和动力。在高中化学课程思政教学中，教师可以设计一些与化学知识相关的游戏活动，如化学知识竞赛、化学实验操作比赛等，引导学生积极参与游戏，从中体验学习的乐趣和挑战性，同时加深对化学知识的理解和掌握。

游戏化学习策略

04

高中化学课程思政内容与教学策略应用

增强文化自信，培养爱国情怀

通过融入化学史教育，引导学生了解我国在化学领域的杰出贡献，如火药、造纸术等发明创造，让学生深刻认识到中华文化的博大精深，激发其民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。

总结词

详细描述

化学史教育融入案例教学

总结词

提升探究能力，培养科学精神

详细描述

通过化学实验技能培养结合研究性学习，让学生自主设计实验方案、操作实验并分析数据，培养其独立思考和解决问题的能力，同时引导他们关注社会热点问题，如环境保护、能源利用等，培养科学精神。

化学实验技能培养结合研究性学习

强化合作意识，提升学习效果

总结词

通过合作学习策略，让学生在小组内共同学习、讨论和交流，促进对化学原理的掌握和理解。同时，合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神，提升学习效果。

详细描述

化学原理掌握采用合作学习策略

化学工程实践运用游戏化学习策略

激发学习兴趣，培养实践能力

总结