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三年级英语颜色教学设计方案

一、教学内容

本单元围绕“颜色”这一核心主题展开，旨在引导三年级学生学习并掌握英语中常见颜色的名称，能够听懂、会说、认读，并能初步运用所学词汇进行简单的交流和描述。具体涉及的词汇包括：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,pink,brown。核心句型为：“Whatcolorisit?Its...”。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能听懂、会说、认读单词：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,pink,brown。

2.能听懂、会说句型：“Whatcolorisit?Its...”，并能在适当情境下运用该句型进行简单的问答和颜色描述。

3.能够将所学颜色单词与实际物品或图片对应起来。

4.初步培养学生的英语语感和发音能力。

（二）过程与方法目标

1.通过游戏、歌曲、竞赛、情景对话等多样化的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极参与课堂。

2.培养学生观察、模仿、体验和实践的能力，引导学生在玩中学、学中用。

3.鼓励学生大胆开口说英语，培养初步的语言交际能力和合作学习意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受英语学习的乐趣，培养积极主动的学习态度。

2.乐于用英语表达自己，增强学习英语的自信心。

3.在学习中体验合作与竞争，培养集体荣誉感。

4.引导学生观察生活中的色彩，感受生活的美好。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.常见颜色单词（red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,pink,brown）的正确认读和发音。

2.句型“Whatcolorisit?Its...”的理解和初步运用。

（二）教学难点

1.部分颜色单词的准确发音，如：purple,orange,brown。

2.在真实或模拟情境中，能够灵活运用所学词汇和句型进行简单的交流。

四、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含颜色图片、单词、相关歌曲、游戏规则说明等。

*单词卡片：彩色的颜色单词卡片。

*实物道具：各种颜色的玩具、文具、衣物、积木、彩笔、颜色转盘等。

*自制颜色转盘或色卡。

*奖励机制：小星星贴纸、小印章等。

*录音机或多媒体播放设备（用于播放英文歌曲或指令）。

2.学生准备：

*课本、练习本、彩色铅笔或蜡笔。

*（可选）学生自带一件有明显颜色的小物品。

五、教学对象

小学三年级学生

六、课时安排

建议2课时（每课时40分钟）

七、教学过程

第一课时：核心颜色词汇学习(Red,Yellow,Blue,Green,Purple)

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting(问候)：

*Teacher:Hello,boysandgirls!

*Students:Hello,teacher!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks!

2.Song(歌曲)：播放学生熟悉的英文儿歌（如HelloSong或Head,Shoulders,KneesandToes），带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，集中注意力。

3.Lead-in(导入)：

*Teachershowsacolorfulpicture(e.g.,arainboworacolorfulgarden)onthescreen.

*Teacher:Look,children!Whatabeautifulpicture!Ithasmanycolors.Doyoulikecolors?(引导学生回答Yes!)

*Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutcolorsinEnglish!Letsgo!

(二)Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.TeachingRed:

*Teacherholdsuparedappleoraredtoycar.

*Teacher:Look!Whatsthis?(Itsan