第三单元重点知识梳理【大单元教学】语文统编版三年级上册（新教材）.docx

人文主题语文要素教学内容思维导图

8.总也不到的老屋

9.犟龟

10.小狗学叫

第三单元重点知识梳理

1.人文主题

本单元以“猜测与推想”为核心人文主题，三篇课文与“语文园地”从不同角度展现预测的乐趣与价值。《总也倒不了的老屋》中，老屋一次次准备倒下又因动物求助留下，让我们在猜测“老屋会不会倒”的过程中，感受预测带来的期待感，也体会到善良的力量。《犟龟》里，陶陶踏上参加婚礼的旅程，我们会不断猜测“它能赶上吗”，在情节推进中明白坚持的意义，同时享受预测的趣味。《小狗学叫》中，小狗学叫的种种经历充满未知，“它能学会叫吗”“接下来会遇到谁”等猜测，让阅读像一场充满惊喜的探险。“语文园地”里对预测方法的梳理，让我们知道预测有章可循；相关练习则让我们在实践中感受“在猜测中深入阅读，在推想中理解故事”的快乐，整个单元为我们打开了“用预测点亮阅读，在思考中感受故事魅力”的大门。

2.语文要素

（1）朗读：读对话时要读出情感与语气，贴合角色特点。比如《总也倒不了的老屋》中小猫说“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？”要读出恳求又带着一丝不安的感觉；老屋回答“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上”要读出苍老却温和的语气。?

读故事时注意节奏变化，《犟龟》中“她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下”在“一步一步”处稍作停顿，读出陶陶爬行的缓慢与坚定；《小狗学叫》里“小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准