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生物学教学２０２５年(第５０卷)第１期４９

“扣子”智能体在高中生物学教学中的应用

伊丽梅(福建省福州第八中学福州３５０００９)

摘要介绍了基于“扣子”平台ꎬ通过创建、编排、预览、调试和发布等环节ꎬ开发智能体的方法ꎮ阐述“扣子”平台在高中生物学

教学中ꎬ辅助学生进行自主思维拓展、知识结构梳理和作业智能评价等方面的应用ꎮ

关键词人工智能思维拓展知识梳理作业评价高中生物学

ＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＣｏｚｅａｇｅｎｔｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｂｉｏｌｏｇｙｔｅａｃｈｉｎｇ

ＹＩＬｉｍｅｉ

(ＦｕｊｉａｎＦｕｚｈｏｕＮｏ.８ＳｃｈｏｏｌꎬＦｕｚｈｏｕ３５０００９ꎬＣｈｉｎａ)

ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓｐａｐｅｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｆｐｒｏｇｒａｍｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｎｔｈｅＣｏｚｅｐｌａｔｆｏｒｍｔｈｒｏｕｇｈｃｒｅａｔｉｏｎꎬｅｄｉｔｉｎｇ

ａｎｄａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔꎬｐｒｅｖｉｅｗꎬｄｅｂｕｇｇｉｎｇꎬａｎｄｒｅｌｅａｓｅ.ＩｔｅｌａｂｏｒａｔｅｓｏｎｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＣｏｚｅｐｌａｔｆｏｒｍｉｎｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈ

ｓｃｈｏｏｌｂｉｏｌｏｇｙｔｅａｃｈｉｎｇｂｙａｓｓｉｓｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎａｕｔｏｎｏｍｏｕｓｔｈｉｎｋｉｎｇｅｘｔｅｎｓｉｏｎꎬｋｎｏｗｌｅｄｇｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎꎬａｎｄ

ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆｈｏｍｅｗｏｒｋ.

Ｋｅｙｗｏｒｄｓａｒｔｉｆｉｃｉａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅꎻｔｈｉｎｋｉｎｇｅｘｔｅｎｓｉｏｎꎻｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎꎻｈｏｍｅｗｏｒｋｅｖａｌｕａｔｉｏｎꎻｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈ

ｓｃｈｏｏｌｂｉｏｌｏｇｙ

«普通高中生物学课程标准(２０１７年版２０２０年修要驱动力ꎬ而开展ＡＩ教与学的研究ꎬ是发展“ＡＩ＋”教

[２]

订)»提出:教师应充分利用信息技术优势ꎬ开展多种育的核心任务ꎮ将“扣子”智能体深度融入高中生

[１]

形式的主动学习活动ꎬ提高教学效果ꎮ以人工智能物学教学中ꎬ是一项有益的尝试ꎮ

(ＡＩ)为代表的信息技术是新一轮教育创新发展的重“扣子”(Ｃｏｚｅ)是字节跳动公司推出的一款ＡＩＢｏｔ

化ꎬ说明产物中没有酒精(图３)ꎬ根据质量守恒定律ꎬ主要参考文献

产物中还有水ꎮ再将这两组实验中的ＣＯ２的变化量进[１]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准(２０１７年版

行比较ꎬ有氧条件下的约为无氧条件的３倍ꎬ说明相同２０２０年修订)[Ｍ].北京:人民教育出版社ꎬ２０２０.