人工智能背景下高中政治课教学资源的开发与利用.pdfVIP

人工智能背景下

高中政治课教学资的开发与利用

梁雪华

（南宁市邕宁高级中学，广西南宁530299）

要：。

在信息技术迅速发展的当下，高中思想政治课的创新逐渐成为教师日常工作研究的重点

文章运用人工智能生成内容、挖掘数据、构建虚拟场景开发资源；通过跨平台整合、知图谱构建、多模

态融合提升资源质量；借助个性化推荐、智能互动、学习监测创新应用。合理利用人工智能时代的教学资

源，不仅有助于丰富教学内容与形式，激发学生的学习兴趣，还能培养学生的思维能力，推动高中政治课

教学实现现代化与高效化。

：；教学资源

关键词人工智能时代；高中政治

人工智能技术的应用不仅能够促进传统教学模式取渠道让教学素材紧密贴合时代激发学生兴趣将抽

的有效转变还能够助力教师全面掌握学生的实际学习象的国际关系概具象化助力学生更好地理解显著

情况为其提供更具个性化及精准化的学习指导方案提升教学效果遥例如讲解国际合作时人工智能生成

让学生获得更优质的学习体验遥为将人工智能技术有效的关于各国联合应对气候变化的素材不仅涵盖各国制

融入高中思想政治教学中教师应创新教学模式充分订的减排政策尧开展的合作项目细节还包括取得的阶

调动学生参与教学活动的热情积极拓宽其知识视野段性成果及面临的挑战让学生直观感受到国际合作的

丰富其学习体验遥重要性与实际运作过程增强对知识的理解与记忆遥

（二）数据挖掘分析优化教学资

一、人工智能辅助教学资源的开发传统教学资源开发对学生学习数据挖掘不足致使

随着缘郧尧人工智能等科技飞速发展教育信息化日资源针对性不强遥教师运用学习管理系统中的人工智能

渐深入传统教学模式经不能满足新时代学生学习的数据分析模块可全面收集学生的学习行为数据遥在学

需要遥为有效解决这些问题教师可借助人工智能进行习线政治课程时系统可记录学生答题对错尧观看教

容生成尧数据挖掘分析以及虚拟场景构建等充分利学视频时长尧野科学社会主义的理论与实践冶等知识点

用人工智能技术的优势丰富教学资源的形式与容遥的停留时间等遥经深入分析若发现多数学生对野人民代

（一）智能生成丰富教学素表大会制度冶中公有制主体地位的实现形式理解困难

当下高中政治教学素材常局限于教材与少量课外教师可据此开发项练习题从不同题型尧考查角度强

读物容陈旧缺乏时代感难以吸引学生注意力遥借化该知识点制作详细讲解视频以实际企业案例尧数据

助悦澡葬贼郧孕栽等人工智能写作工具教师能依据教学主题图表等形式直观呈现遥以某国有企业混合所有制改革为

快速生成多元素材遥以野国际关系冶教学为例教师输入例教师可利用学习系统分析其如何增强公有制经济活

关键词人工智能可迅速梳理近期国际热点如野俄乌冲力实现公有制主体地位遥

突冶遥人工智能不仅呈现了事件爆发的地缘政治尧历史渊此方法精准定位学生学习需求使资源开发更具靶

源等背景资料还深入剖析了俄罗斯尧乌克兰及美欧等向性助力学生攻克学习难点增强学习信心提升学习

国际各方立场从军事尧经济尧外交等多维度阐述对全球效率遥同时教师还能依据数据反馈调整后续教学节奏

能源市场尧地缘政治格局等方面的影响遥以往教师需与重点实现教学过程的动态优化遥

众多新闻网站尧学术期刊中耗费大量时间筛选整合如（三）创设沉浸式教学环境

今人工智能可以短时间完成遥这极大拓宽了素材获政治课中的许多概比较抽象