小马变发型幼儿园中班语言教学微课PPT课件.pptxVIP

*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。小马变发型中班语言社会

教学内容小马变发型幼儿园中班语言教学微课围绕小马尝试不同发型的趣味故事、创意联想及语言表达展开，结合中班幼儿认知特点设计教学环节。微课开篇通过动画呈现故事场景：森林里的小马觉得自己的鬃毛太普通，决定尝试各种有趣发型——让小羊用青草编出麻花辫，让小鸟用花瓣装饰成花朵发型，让小松鼠用松针别出蓬松卷发，过程中还出现小插曲（如风吹乱花朵发型，大家一起帮忙重新整理）。教师配合欢快的背景音乐与角色音效（如小马的期待声、伙伴们的笑声），引导幼儿观察画面中小马的发型变化（麻花辫、花朵装饰、蓬松卷发）与角色互动（伙伴们帮忙设计的场景），用“小马有了麻花辫发型”“小鸟帮小马装饰花朵”等语言描述情节。接着进入互动环节，教师展示不同发型图片卡片（麻花辫、丸子头、卷发），组织幼儿分组讨论“还能给小马设计什么发型”“用什么材料做发型”，鼓励用完整句子表达想法（如“可以用树叶给小马做树叶发型”）。随后开展创意表达活动，提供彩纸、蜡笔、毛线让幼儿绘制“我给小马设计的发型”，并为作品编一句简短的话（如“我给小马设计了彩虹色卷发”），教师逐一展示作品并邀请幼儿分享。最后通过儿歌总结（如“小马驹，爱漂亮，变发型，真热闹，青草辫，花朵妆，伙伴帮，乐洋洋”），带领幼儿跟着节奏哼唱，强化对故事内容的理解与语言表达，整个微课通过趣味发型创意与互动，帮助幼儿丰富词汇量，提升语言组织能力，激发想象力与审美兴趣。

阅读插图画面，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。——小马在哪里？它在做什么？——小马的发型有哪些变化？是什么样的？像什么？——小马的发型是怎么变出来的？（剪、绑、烫）——小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？

播放《小马变发型》音频，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句等多种形式，进行儿歌说唱的练习。

小马剪头发，一排像牙刷，小马绑头发，十条大麻花，小马烫头发，噼里啪啦像朵花。音频播放：

结合生活经验，运用课件中的图片，了解理发师的工作，并尝试模仿一些理发动作。——生活中的理发师是什么样子的？你见过理发师系在腰上的工具袋吗？里面有些什么？——你去过理发店剪头发吗？理发师是怎么帮你剪头发的？图片上的理发师剪头发的动作是什么样子的？假装我们手上有一把剪刀，找你身边的同伴，帮他剪剪看，然后再换一换。——你看过理发师绑头发吗？平时是老师和妈妈帮你们绑头发，那你们自已会绑头发吗？（条件允许的话可以让幼儿找同伴试试看）——理发师是怎么帮人烫头发的呢？烫头发会做哪些事情呢？你来试试帮同伴烫头发吧。（教师说步骤，幼儿来操作）——你喜欢自己的发型吗？想对理发师说什么？

请幼儿和同伴两两合作，分别扮演小马和理发师，边念儿歌边展示儿歌中的动作，在儿歌结束时，请“小马”对“理发师”说“谢谢！”“理发师”说“不用谢，欢迎下次再来！”然后交换角色再表演一次。

温馨提示女教师对美发的经验是十分丰富的，也可以自己去理发店收集相关的照片，在和幼儿进行假想游戏时，教师将自己的经验分享给幼儿，就能很好地带动他们进行游戏。

同学们下课啦