1.1认识社会生活-教学设计 2025道德与法治八年级上册.docVIP

1.1《认识社会生活》教学设计

教材分析

《认识社会生活》是部编版八年级上册道德与法治第一课《丰富的社会生活》第一框的内容。本框聚焦社会生活的多维特征，引导学生从“感受社会生活”“参与社会生活”的视角，理解社会生活的丰富多彩性、变化发展性和公共性。通过分析具体生活情境探讨、观点辨析，帮助学生认识到社会生活与个人成长的紧密联系，明确在公共空间中需共同维护社会利益与秩序，培养主动融入社会、承担社会责任的意识。

教学目标

1.政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。

2.健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。

3.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。

教学重点、难点

重点：社会生活的特点；面对社会生活青少年该怎么做。

难点：社会生活的特点。

教学准备

PPT课件、教案、课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：这反映了社会生活的什么特点？

通过时事新闻导入，引发思考，激发学生学习兴趣。

讲授新课

自主学习：浏览课本P2-5页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。

1.社会生活的表现？

2.社会生活的特点？

3.面对社会生活青少年该怎么做？

环节一：情境探究

思考：1.结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？

2.在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？

我们还可以通过以下方式了解社会：

思考：你对社会生活还有哪些了解？

总结归纳：1.社会生活的表现？

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；

②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。

环节二：探究分享（一）

在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。

思考：1.说说你还参与过哪些社会活动，并分享感受。

2.总结归纳出社会生活的特点。

提示：社会生活是丰富多彩的

总结归纳：2.社会生活的特点？

（1）社会生活是丰富多彩的

①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。

②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。

③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。

探究分享（二）

播放视频《伟大的变革》

思考：你从这个视频感受到了什么？我们的社会生活具有怎样的特点？

提示1：物质生活水平不断提高、精神面貌昂扬向上、祖国日益繁荣昌盛

提示2：社会生活是不断变化发展的

思考：你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？

知识拓展：衣食住行的变化、科技从无到有。

总结归纳：2.社会生活的特点？

（2）社会生活是不断变化发展的

原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。

表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。

探究分享（三）

今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。

思考：1.上述信息，反映出社会生活有何特点？

2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？

提示：社会生活具有公共性

总结归纳：2.社会生活的特点？

（3）社会生活具有公共性

①社会生活是在公共空间展开的。

②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。

环节三：观点辨析

观点：有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。

思考：你怎么看待这个观点，请说出你的理由。

提示：该同学观点错误。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年不能只埋头学习。社会是个人成长的舞台，积极融入社会能让我们开阔视野、增长见识、提升能力。只有热爱生活，主动关心参与社会生活，将个人发展与社会进步紧密相连，才能在奉献社会中实现自身价值，共创共享美好生活，而非与社会绝缘。

总结归纳：3.面对社会生活青少年该怎么做？

面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

自主预习教材并思考问题，并做好笔记。

运用生活经验，根据情境回答问题。

小组合作探究，根据材料进行探讨，总结归