2025-2026学年地质版（2024）小学体育与健康二年级全一册《安全游泳防溺水》教学设计 .pdfVIP

2025-2026学年地质版(2024)小学体育与健康二年级全一册

《安全游泳防溺水》教学设计

一、教学设计理念

以“健康第一”为指导思想，依据二年级学生活泼好动、好奇心强但安全识薄弱

的特点，采用多样化教学方法，如案例分析、小组讨论、实践演练等，让学生积极参

与课堂。通过创设贴近生活的情境，引导学生自主探究和合作学习，使学生在轻松愉

快氛围中掌握安全游泳和防溺水知识技能，增强安全识，培养自我保护能力和社会

责任感。

二、心素养教学目标

1.运动能力：学生能初步掌握正确游泳姿势和水中呼吸方法，提升身体协调性和

在水中活动能力，具备一定自救技能。

2.健康行为：深刻认识溺水危害，养成游泳前热身、选择安全游泳场所等良好习

惯，增强自我保护识，学会识别危险水域并主动远离。

3.体育品德：培养学生勇敢、冷静品质，在面对溺水危险时能保持镇定并正确应

对；增强团队合作精神，在互救演练中学会相互配合、帮助。

三教学重难点

1.教学重点：系统掌握游泳安全知识，包括游泳前准备、正确游泳姿势、呼吸方

法、安全场所选择等；熟练掌握防溺水知识和技能，如溺水原因、危害、自救互救方

法等。

2.教学难点：切实提高学生在实际情境中运用所学知识技能的能力，使其在面对

溺水危险时能迅速、正确做出反应；通过教学，真正增强学生安全识，让学生将安

全知识转化为自觉行为习惯。

四教学过程

1.课程导入

教师展示一些小朋友在游泳池快乐游泳和美丽水景图片，提问：“小朋友们，夏

天到了，看到这些图片，你们想不想去水里玩耍呀？”引导学生积极回应，激发兴趣。

展示一些溺水事故新闻图片和简短视频，表情严肃地说：“可是，游泳虽然好玩,

却也藏着很多危险。大家看，这些就是因为游泳时不注安全发生的悲剧。”引发学

生对游泳安全重视。

设计图：利用鲜明对比，从欢快场景到悲惨事故，迅速吸引学生注力，引发

学生对游泳安全的思考，为后续教学奠定基础。

2.教材课文内容讲解

翻开教材，教师读课文标题“安全游泳防溺水”，引导学生看教材上小朋友在正规

游泳馆游泳图片，提问：“同学们，看看这张图，谁能说一说这些小朋友游泳的地方有

什么特点？”学生回答后总结：“对啦，这是正规游泳馆，有救生员、水质干净、水深

合适，是安全游泳场所。”

讲解教材提到的游泳前准备活动，如活动手腕脚踝、拉伸腿部肌肉等，边讲解边

示范动作，让学生跟着做，并强调：“大家记住，游泳前做好热身，能让我们在水里更

安全，不容易抽筋。”

设计图：紧密结合教材图片和文字，直观呈现知识，学生易于理解，通过亲身

体验热身动作，加深记忆。

3.溺水原因及危害讲解

教师讲述：“同学们，我们知道了安全游泳要选好地方、做好准备，可为什么会

发生溺水事故呢？大家开动小脑筋想一想。”组织学生小组讨论，然后请小组代表发

言。

总结学生发言，在黑板上列出溺水常见原因，如不熟悉水性、在危险水域游泳、

身体抽筋、无人陪同、准备不充分等。结合案例，如“有个小朋友觉得自己会游泳，

就一个人去河边玩，结果脚抽筋了，又没人帮忙，就溺水了。”

讲解溺水危害：“溺水会让我们身体缺氧，伤害大脑和其他器官，严重的话，可

能会失去生命。大家想想，失去生命会怎么样？我们再也不能和爸爸妈妈一起玩耍，

不能上学，不能做自己喜欢的事了。”

设计图：通过小组讨论激发学生思考，结合案例让学生更深刻理解溺水原因和

危害，认识到防溺水重要性。

4.安全游泳知识详细讲解

游泳场所选择：展示不同水域图片，包括正规游泳馆、无人看管池塘、河流等，

让学生判断哪些能游泳，哪些不能。学生回答后，总结：“正规游泳馆有安全保障，可

以游泳；池塘、河流等野外水域，水情复杂，很危险，不能去游泳。就算有大人陪着,

也不能去这些危险地方。”

游泳前准备：除热身运动，强调检查游泳装备，如泳衣是否合身、泳帽泳镜是否

完好