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儿童语言启蒙趣味发声训练曲谱

儿童语言启蒙之趣味发声训练“曲谱”：让童声更嘹亮，表达更自信

语言是沟通的桥梁，是思维的外衣。在儿童成长的黄金时期，科学的语言启蒙不仅关乎词汇量的积累，更离不开清晰、悦耳的发声基础。趣味发声训练，正是通过游戏化、情境化的方式，让孩子在快乐中感知声音、驾驭声音，为流畅表达与自信沟通奠定坚实根基。这份“曲谱”，便是引导家长与孩子共同探索声音奥秘的指南。

一、序曲：为何要重视儿童发声训练？

儿童时期是嗓音发育和语言习得的关键期。此时进行适度的发声训练，不仅能帮助孩子掌握正确的呼吸方法、改善发音清晰度、美化音质，更能提升其语言表达的节奏感和感染力。更重要的是，在趣味中获得的发声体验，能有效激发孩子对语言的兴趣，培养其在众人面前大胆表达的自信心。

二、热身练习：唤醒“沉睡”的发声器官（建议时长：5-10分钟）

在正式开始发声训练前，充分的热身能有效保护孩子的声带，并让口腔肌肉群达到最佳状态。

1.“小闹钟，叮铃铃”——呼吸唤醒

*玩法：让孩子模仿小闹钟，深吸一口气，然后用平稳、悠长的气息发出“叮——铃——铃——”的声音，声音尽量保持稳定，不要颤抖。可以逐渐变换音调，从低到高，再从高到低，像小闹钟的铃声在变化。

*目的：感受腹式呼吸，练习气息的绵长与稳定。

2.“小嘴巴，做运动”——口腔操

*“张大嘴巴打哈欠”：引导孩子自然地张大嘴巴，做打哈欠的动作，感受下巴的放松和口腔内部的空间感。“啊——（像打哈欠一样）”

*“小舌头，伸出来”：让孩子把舌头尽量伸出口外，向上卷，向下卷，向左舔嘴角，向右舔嘴角，再绕着牙齿外侧转圈圈。“小舌头，真灵活，东舔舔，西舔舔。”

*“嘴唇碰碰乐”：闭紧嘴唇，然后突然张开，发出“啪”的声音；或者双唇紧闭，左右移动，发出“嘟噜嘟噜”的声音。

3.“动物模仿秀”——声带激活

*“小花猫，喵喵喵”：模仿小猫温柔的“喵~”声，音调稍高，声音柔和。

*“小狗狗，汪汪汪”：模仿小狗活泼的“汪！汪！汪！”声，注意咬字清晰，有弹性。

*“小鸭子，嘎嘎嘎”：模仿小鸭子扁嘴巴发出的“嘎~嘎~嘎~”声，感受舌根的运动。

*“小火车，呜呜呜”：模仿火车开动的“呜——”声，声音由低到高，再由高到低，拉长音，感受气息的支持。

三、主体训练：玩转声音的“高低强弱”（建议时长：10-15分钟）

这部分是发声训练的核心，通过游戏化的方式，让孩子感知并控制声音的各种变化。

1.“声音滑梯”——音调高低练习

*玩法：家长和孩子面对面，可以把手举过头顶，然后慢慢滑下来，同时发出“啊——”的声音，从最高音滑到最低音，像坐滑梯一样。也可以从低音滑到高音。

*进阶：可以配合简单的儿歌，如“两只老虎”，尝试用不同的音调（高音、低音、滑稽的音调）来唱，让孩子感受音调变化带来的趣味。

*目的：训练声带的张力和音调控制能力。

2.“声音魔术师”——音量大小练习

*玩法：

*“悄悄话”：家长说一句简单的话，让孩子用“悄悄话”的音量重复出来，比如“小猫咪睡着了”。

*“大声喊”：模拟在操场上喊远处的小朋友，用自然、洪亮但不刺耳的声音喊“小明，快过来！”

*“渐强渐弱”：模仿火车进站，声音由远及近（渐强），再由近及远（渐弱）。“呜——（远）……呜——（近）……呜——（远）”

*目的：学会控制音量，根据不同情境调整说话声音的大小。

3.“口齿伶俐小标兵”——声母韵母正音练习

*玩法：选择一些孩子容易混淆或发音困难的声母、韵母进行针对性练习。可以编成顺口溜或结合图片进行。

*声母：如“z、c、s”和“zh、ch、sh”。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”（注意平翘舌）；“小花猫，喵喵喵，爱吃鱼，爱睡觉。”（注意“喵”的发音）。

*韵母：如“an、en、in”和“ang、eng、ing”。“天上星，亮晶晶，好像许多小眼睛。”（注意后鼻音“星、晶、睛”）。

*目的：纠正发音，使咬字更清晰、准确。

4.“节奏拍手歌”——语言节奏感练习

*玩法：选择有明显节奏的儿歌或唐诗，家长和孩子一起拍手打节奏朗诵。

*例如：“小白兔，白又白，（拍手：XX|XX|）两只耳朵竖起来。（XXXX|X-|）”

*或者自编一些简单的节奏型，如“嗒嗒嗒”（一拍一次），“嗒嗒啦嗒”（切分音），让孩子用不同的声音（如“啦”、“呀”）来表现。

*目的：培养语言的节奏感和韵律感，让表达更富音乐美。

四、趣味拓展：在情境中运用声音（建议时长：10分钟）

将发声技巧融入到更广阔的语言情境中，让孩子体验表达的乐趣。

1.“小小故事家”——角色扮演与声音塑造

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