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老年人家庭安全用药指导2025/9/111

【实践目的】教会老年人家庭安全用药的指导内容能对老年人用药后常见不良反应进行有效预防措施指导能对老年人进行用药前评估培养学生与老年人进行有效沟通的能力2025/9/112

【实践前准备】护士准备，衣帽整洁、仪表端庄。复习老年人家庭安全用药指导相关知识和能力。老年人准备理解实践意义，能主动配合用物、环境准备老年人口服药物量杯、滴管、药杯、纸巾、温开水适量、用手电筒、压舌板或家用筷子或汤勺、记录本、笔、环境整洁安静。光线适宜2025/9/113

【方法与过程】实施过程步骤1、评估老年人、环境、用物、核对、解释、取得老年人的配合让老年人采取自然放松的体位评估老年人病情，服药能力、文化程度等2025/9/114

小组讨论并制定家庭用药指导计划进行家庭用药指导；①药物的名称、剂量、作用原理、服用方法、服用时间、药物有效期。②药物标签上面的警示语、禁用或慎用的原因③药物或药品的适应症与禁忌症2025/9/115

④药物或药品的副作用和不良反应⑤漏服或过量使用的处理方法⑥该药物与其他药物、食物、烟酒等的副作用⑦避免用药误区、干吞药、服药后马上运动、饮食无禁忌等误区2025/9/116

为老年人配药，照顾老年人服药观察老年人用药后的反应整个过程要求语音通俗易懂，态度和蔼，沟通有效操作结束，礼貌告别老年人，洗手，记录2025/9/117

【实践总结与评价】实践结束，学生以小组为单位汇报实施过程的收获和体会，带教老师点评，总结，评价护生实践效果2025/9/118

【实践报告】要求学生每人书写1份协助老年人家庭用药的护理计划制定个体给药方案，根据老年人的生理特点，各器官的功能状况，结合其所患疾病的种类，所患疾病的严重程度，适用药物代谢，分布和排泄的特点，制定个体化的用药方案2025/9/119

护理评估1、用药史评估??2.各系统老化程度评估??3.服药能力评估?4.心理-社会状况评估???2025/9/1110

用药史评估??详细评估老年人的用药史，建立完整的用药记录，包括既往和现在的用药记录、药物的过敏史、引起副作用的药物，以及老年人对药物的了解情况2025/9/1111

2.各系统老化程度评估??仔细评估老年各脏器的功能情况，如肝、肾功能的生化指标。???老人患病情况2025/9/1112

3.服药能力评估?①视力。药品形状相似、颜色相似和药瓶标签与内容不符合以及服用过期药物等。?②听力与理解能力：多服药或少服药,或者将服药时间混淆。?③记忆力：由于老年人近期记忆减退，易导致漏服药或重复服药象。?④阅读能力。?⑤其他，如获取药物的能力、打开药瓶的能力、吞咽能力、发现不良反应的能力2025/9/1113

4.心理-社会状况评估??了解老年人的文化程度、饮食习惯、家庭经济状况，对当前治疗方案和护理计划的了解、认识程度和满意度，家庭的支持情况，对药物有无依赖、期望、恐惧等心理2025/9/1114

安全用药指导指导老年人进行用药的自我管理1、严格遵守医嘱2、尽量不用或少用药3、不滥用滋补药4、服药技巧2025/9/1115

指导家属学会病情观察和药物管理1、及时观察用药后反应2、帮助保管药品2025/9/1116

预防和控制药物不良反应的发生1、合理选用药物2、制定个体化给药方案3、严格控制预防用药4、纠正用药误区5、控制嗜好和饮食2025/9/1117

提高老年人用药的依从性1、建立伙伴式的护患关系2、用药方案和指导简单易记2025/9/1118