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章节
课题名称
计划学时
累计学时
教学目标
备注
1
9.1-9.7
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群——腔肠动物和扁形动物
2
2
1.掌握腔肠动物（如水螅）的特征：辐射对称、刺细胞、消化腔；
2.理解扁形动物（如涡虫）的两侧对称及寄生生活特点，对比两类动物的进化差异。
1.绘制水螅结构示意图并标注刺细胞位置；
2.查阅资料：涡虫再生能力的研究案例。
2
9.8-9.14
第一章
线形动物和环节动物
2
4
1.识记蛔虫（线形动物）的形态结构与寄生适应特征；
2.通过观察蚯蚓实验，理解环节动物的身体分节及运动方式，认识其在生态中的作用。
1.列表对比蛔虫与蚯蚓的呼吸、运动方式；
2.实践：观察蚯蚓在不同湿度环境中的行为并记录。
3
9.15-9.21
第一章
软体动物和节肢动物
2
6
1.以河蚌、蜗牛为例，掌握软体动物的外套膜、贝壳特征；
2.理解节肢动物（如蝗虫）的外骨骼、附肢分节特点，分析其适应陆地生活的原因。
1.制作“软体动物与节肢动物特征对比表”；
2.探究：蝗虫气门的位置（设计实验验证气体进出部位）。
4
9.22-9.28
第一章
鱼类
2
8
1.掌握鱼类的主要特征：鳃呼吸、鳍游泳、侧线感知水流；
2.通过观察鲫鱼实验，分析鱼的体型、鳞片等结构与水生环境的适应关系。
1.绘制鲫鱼外部形态图并标注鳍的名称；
2.讨论：为什么鱼在水中能保持平衡？（结合鳍的功能）
5
9.29-10.5
第一章
两栖动物和爬行动物
2
10
1.以青蛙为例，理解两栖动物的变态发育及水陆两栖生活特点；
2.对比蜥蜴与青蛙的结构，分析爬行动物适应陆地生活的特征（角质鳞片、卵壳等）。
1.制作“青蛙发育过程”流程图；
2.查阅资料：扬子鳄的生存现状与保护措施。
6
10.6-10.12
第一章
鸟类
2
12
1.掌握鸟类适应飞行的特征：流线型体型、翼、气囊辅助呼吸等；
2.通过家鸽解剖（或模型观察），分析其骨骼、肌肉与飞行的关系。
1.列举5种鸟类适应飞行的结构特点；
2.实践：观察本地常见鸟类的觅食行为并记录。
7
10.13-10.19
第一章
哺乳动物
2
14
1.理解哺乳动物的胎生、哺乳特征及进化优势；
2.以家兔为例，分析其牙齿分化、神经系统发达等适应陆生的特点。
1.对比家兔与狼的牙齿结构，解释食性差异；
2.探究：为什么哺乳动物是最高等的动物类群？（从生殖、体温调节等方面分析）
8
10.20-10.26
第一章
单元复习与测试
2
16
1.构建“动物类群进化树”，强化各类群特征对比；
2.通过单元测试检验动物分类及适应性特征的掌握情况。
1.完成《动物主要类群》思维导图；
2.限时训练：近三年中考动物类群真题（10题）。
9
10.27-11.2
第二章动物的运动和行为
动物的运动
2
18
1.理解运动系统的组成（骨、关节、肌肉）及协调机制；
2.通过观察关节结构模型，掌握关节的灵活性与牢固性原理（如关节软骨、关节囊）。
1.绘制肘关节结构示意图并标注各部分名称；
2.实践：体验屈肘动作，描述肌肉的协作关系。
10
11.3-11.9
第二章
先天性行为和学习行为
2
20
1.区分先天性行为（如蜘蛛结网）与学习行为（如小狗算术），分析其进化意义；
2.通过“小鼠走迷宫”实验，理解动物行为的形成过程。
1.举例说明3种动物的先天性行为；
2.设计实验：训练蚯蚓走“T”形迷宫（写出方案）。
11
11.10-11.16
第二章
社会行为
2
22
1.掌握社会行为的特征：群体分工、等级制度（如蜜蜂、狒狒群体）；
2.理解动物通讯（如蚂蚁的气味交流）在社会行为中的作用。
1.分析蜜蜂群体中工蜂、蜂王、雄蜂的职责；
2.查阅资料：动物语言的研究进展（如海豚的声呐通讯）。
12
11.17-11.23
第三章动物在生物圈中的作用
动物在自然界中的作用
2
24
1.理解动物在物质循环、植物传粉及种子传播中的作用；
2.通过“麻雀是否应被列为保护动物”的辩论，认识动物与生态平衡的关系。
1.举例说明动物对植物繁殖的帮助（如蜜蜂传粉）；
2.辩论：人类是否应该干预动物的生存环境？（正反方观点整理）
13
11.24-11.30
第三章
动物与人类生活的关系
2
26
1.了解动物在食品、医药、仿生学中的应用（如蝙蝠与雷达）；
2.认识动物疫病防控与生物安全的重要性（如禽流感防治）。
1.列举3种仿生学实例（如长颈鹿与宇航服）；
2.调查：本地常见的宠物种类及饲养注意事项。
14
12.1-12.7
第三章
单元复习与实验拓展
2
28
1.梳理
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