【语文】河南省驻马店市环际大联考逐梦计划2024-2025学年高一下学期期中考试试题（解析版）.pdfVIP

河南省驻马店市环际大联考逐梦计划2024-2025学年高一下

学期期中考试语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：按字面解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。可为何古诗中少

见用“树叶”呢？这当然可以说是诗人们文字洗练的缘故。然而一遇见“木叶”，情况就显

然不同，诗人们争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。可见洗练并不能作为“叶”字独

用的理由，那么“树叶”为什么无人过问呢？自从屈原在《九歌》里吟唱出了“袅袅兮秋风，

洞庭波兮木叶下”一句，发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们便将其一用再用，熟能生巧。

而在诗歌的语言中，又不仅限于“木叶”一词，如杜甫的“无边落木萧萧下”。从“木叶”

到“落木”，其中关键显然在“木”字。诗歌语言的精妙不同于一般概念，差一点就会差得

很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。

那么，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说，都在什么场合“木”字

才恰好能构成精妙的诗歌语言呢？自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此

后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层

岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以。曹植的《野田黄雀行》说：

“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶

的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。“高树多悲风”借满树叶子的吹动，表

达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而“寒风扫高木”却是一个叶

子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱

满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”

更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。诗人们将

语言形象中的潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，形成丰富多彩、一言难尽的言说。

而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”等的影子，这潜在

的形象常常影响着我们更多地想起树干，而很少会想到叶子。而“树”呢？它具有繁茂的枝

叶，它与“叶”都带有浓荫的联想。周邦彦的《满庭芳》里有“午阴嘉树清圆”，这里的“树”

与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致。由此可见，“树叶”并不比一个单独的

“叶”字多带来些什么，而“木叶”则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二

个艺术特征。

“木”不但让我们想起树干，而且还带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，就树干

而论，一般是褐绿色，这与叶也比较相近。至于“木”呢，它可能是透着黄色，且在触觉上

它可能是干燥的而不是湿润的，如我们所习见的门闩、棍子等。这种关于“木”的更为普遍

的潜在的暗示，使“木叶”带上了落叶的微黄与干燥之感，有着疏朗清秋的气息。至于“落

木”，则比“木叶”还显得空阔，它连“叶”字所留下的一点绵密之意也洗净了。

（摘编自林庚《说“木叶”》）

材料二：移情作用是极端的凝神注视的结果，它是否发生以及发生时的深浅程度都随人

随时随境而异。诗文的妙处往往都从移情作用得来。例如“菊残犹有傲霜枝”句的“傲”，

“相看两不厌，惟有敬亭山”句的“相看”和“不厌”，都是原文的精彩所在，也都是移情

作用的实例。

从移情作用，我们可以看出内在的情趣常和外来的意象相融合而互相影响。每个诗的境

界都必有“情趣”和“意象”两个要素。情趣是可比喻而不可直接描绘的实感，如果不附丽

到具体的意象上去，就根本没有可见的形象。我们抬头一看，或是闭目一想，无数的意象就

纷至沓来，不成章法，不具生命，必须有情趣来融化它们，贯注它们，才内有生命，外有完

整形象。

这个道理也可以适用于诗的欣赏。比如说姜夔的“数峰清苦，商略黄昏雨”一句词便含

有一个情景契合的境界，他在写这句词时，须先从自然中见到这种意境，感到这种情趣，然

后把它传达出来，这个过程既是在创造也是在欣赏。作为欣赏者，我必须要使用心灵综合作

用，融入自己的情趣，从词句中领略出姜夔原来所见到的境界，我既是在欣赏也是在创造。

因