【导学案】4.2 第1课时 认识函数 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

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第4章一次函数

4.2认识一次函数

第1课时认识一次函数的现象

【素养目标】

1.从漏水、燃香现象抽象变量关系，通过实验推导公式，建立坐标系分析模型，理解“均匀变化”本质，掌握实际问题数学化方法。

2.整理实验数据并在坐标系中描点，分析数据规律与差异，培养数据处理与逻辑推理能力。

3.运用数学模型解决漏水量估算、燃香时长预测等问题，体会数学实用价值，增强数学应用意识。

【情境导入】

一个滴漏的水龙头一年的漏水量大约有多少？够一个人一年使用吗？

先猜一猜，再设计一个方案具体估算一下，并与同伴进行交流。

2020年，我国人均生活用水量：城镇(含公共用水)207L/d,农村100L/d。

【合作探究】

探究点：认识一次函数的现象

【操作思考】(1)将水龙头拧到适当位置，造成滴漏现象，在水龙头下方放一个量杯。每隔1min，记录一下量杯中的水量，并将数据填入下表。

问题1：在坐标纸上描出(t,V)对应的点。

时间t/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

...

漏水量V/mL

...

问题2:漏水量的变化具有什么规律？这个水龙头一天的漏水量是多少？

问题3：分析实验数据，写出漏水量V与时间t之间的关系式。

(2)下表是小明通过实验得到的数据。

时间t/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

...

漏水量V/mL

5.5

11.0

16.5

22.0

27.5

33.0

38.5

44.0

49.5

55.0

...

思考1:请你根据小明得到的数据，在坐标纸上描出(t,V)对应的点。

思考2:小明实验用的这个水龙头一天的漏水量有多少？一年呢？够一个人一年使用吗？

2020年，我国人均生活用水量：城镇(含公共用水)207L/d,22.0农村100L/d.

(3)分析小明的实验数据，你能帮他写出漏水量V与时间t之间的关系式吗？

(4)你的实验结果与小明的实验结果有何异同？

【思考?交流】

分享各组的实验结果，并交流下列问题：

(1)比较各组的实验数据与结果，有什么共同之处，又有什么不同之处？

(2)引起各组数据不一致的因素有哪些？这些因素的差别对表格、图像和表达式的影响分别体现在哪些方面？

(3)假如漏水严重一些，表格、图像和表达式可能会发生什么变化？为什么？

【操作思考】为了估计一根驱蚊线香可燃烧的时间，小颖点燃一根香，并每隔1min测量一次香可燃烧部分的长度，数据如下：

燃烧时间t

1

2

3

4

5

...

香可燃烧部分的长度l/cm

22.4

21.9

21.4

20.9

20.4

...

(1)根据小颖得到的数据，在平面直角坐标系中描出(t,l)对应的点。

(2)估计燃烧10?min后这根香可燃烧部分的长度，并说明理由。

(3)估计这根香可燃烧的时间，并说明理由。

(4)试写出这根香可燃烧部分的长度l与燃烧时间t的关系式。

问题1:香可燃烧部分的长度是如何变化的？

问题2:为什么香的燃烧会有这样的“均匀”变化呢？

1.生活中还有哪些“均匀”变化的现象？试举两例。

当堂反馈

1.我们知道：海拔每上升1?km，温度下降6°C,某时刻，某地地面温度为10°C，设高出地面

(1)随着海拔的上升，温度的下降_____(填“是”或“不是”)均匀的。

(2)写出y与x之间的函数关系式；

2.假设圆柱的高是8?cm，圆柱的底面半径由小到大变化时，圆柱的体积也随之均匀变化，

(1)在这个变化的过程中，自变量为________________.

(2)如果圆柱底面半径为r(单位：cm)，那么圆柱的体积V单位：

(3)当r由1cm变化到6?cm时，V由______cm3

参考答案

探究点：认识一次函数的现象

【操作思考】实验数据参考

问题1：描点数据如下。

时间t/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

...

漏水量V

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

...

问题2:

规律：实验时间每增加1min，漏水量增加5mL。

一天有24×60=1440?min,

据此估计这个水龙头一天的漏水量为5×1440=7200?mL。

问题3:V=5t

(2)思考1:请你根据小明得到的数据，在坐标纸上描出(t,V)对应的点。

思考2:一天漏水量：一天有24×60=144