校园文明礼仪宣传主题班会课件(共23张PPT).pptxVIP

校园文明礼仪主题教育宣讲者：敬爱的老师

目录contentPart1人际交往礼仪Part2公共场所礼仪Part3餐桌礼仪Part4网络礼仪

人际交往礼仪Part1第一章

Part1学会热情招呼作为客人，最重要的基本守则是表现出自己的极大热情，而这份热情从进门后就体现在积极和在座人打招呼，再次强调这不是无谓的客套，只是最为基本的礼貌。如果是去长辈家做客，请记得待主人安排或指定座位后再坐下，同时要注意坐的姿势。

Part1学会克制欲望做客时，随心所欲是大忌。这里的欲望指的是食欲也包括胡乱的好奇心。共食不饱虽然听起来太刻意，可仔细回想那些在做客时也胡吃海喝的同学哪个不在背后遭到嘲笑?诙谐的古人总结出做客四不：不马食，不牛饮，不虎咽，不鲸吞。今年春节去别人家拜年时，请默念。

Part1我们谈话时的表情要自然说话时可适当做些手势，但注意手势动作不要过大，更不能手舞足蹈，不可用手指指人。与人谈话时，要注意距离，既不宜与对方离得太远，也不要离得过近，更不要拉拉扯扯，拍拍打打。谈话时注意不要唾沫四溅。

Part1参加别人谈话要先打招呼若有事需与某人说话，应待别人说完。有人与自己主动说话，应乐于交谈。第三者参与说话，应以握手、点头或微笑表示欢迎。发现有人欲与自己谈话，可主动询问。谈话中遇有急事需要处理或需要离开，应向谈话对方打招呼，表示歉意。

公共场所礼仪Part2第二章

Part2“礼仪知识大闯关”竞赛把教室布置成闯关赛场，将公共场所礼仪知识分成“图书馆篇”“餐厅篇”“交通篇”等关卡。每关设置10道选择题或判断题，比如“在电影院观影时可以大声接电话吗？”学生以小组为单位抢答，答对一题得10分，答错不扣分。闯过一关才能进入下一关，累计得分最高的小组获得“礼仪小冠军”称号，奖励小书签或笔记本。在紧张刺激的竞赛中，学生能快速记住不同场所的礼仪要点。

Part2情景角色扮演小剧场提前准备“商场购物”“公交车让座”“图书馆借阅”等场景卡片。学生随机抽取卡片，用5分钟时间和小组成员商量表演内容，然后上台演绎。比如抽到“公交车让座”，学生要表演出主动给老人让座、礼貌交流的过程。表演结束后，其他同学当评委，从礼仪动作、语言表达等方面打分，指出不足并提出改进建议。通过亲身体验，学生能更好地理解礼仪规范。

Part2礼仪漫画创作大赛给学生发放画纸和彩笔，让他们用漫画形式画出正确的公共场所礼仪行为，或者画出不文明行为带来的不良后果。有的学生可以画在图书馆安静看书的场景，有的可以画插队引发争吵的画面。创作完成后，在班级举办漫画展览，学生互相参观投票，选出“最有创意奖”“最生动形象奖”等。画漫画的过程能让学生深入思考礼仪知识，也锻炼了动手能力。

Part2“礼仪盲盒”挑战活动准备许多小盒子当作“礼仪盲盒”，每个盒子里放一张纸条，写着不同的公共场所礼仪任务，如“模拟在餐厅向服务员礼貌点餐”“演示在公园爱护花草的做法”。学生依次抽取盲盒，现场完成任务，其他同学观看并点评。完成出色的学生能获得小贴纸奖励，集满一定数量贴纸可兑换文具。这种充满惊喜的方式，能激发学生主动学习礼仪的兴趣。

餐桌礼仪Part3第三章

Part3餐具使用大比拼在教室准备好筷子、勺子、刀叉等常见餐具，将学生分成小组。教师说出用餐场景，比如“吃面条”“切牛排”，各小组要迅速选出合适的餐具，并正确演示使用方法。比如用筷子夹面条时姿势要规范，使用刀叉切割牛排时左右手配合要正确。完成又快又准确的小组能获得积分，最后积分高的小组可得到小奖品。通过比赛，学生能熟练掌握不同餐具的使用技巧。

Part3情景模拟家庭聚餐把教室布置成餐厅模样，安排学生分别扮演家长、孩子、客人等角色，模拟家庭聚餐场景。“主人”要学会礼貌地邀请“客人”入座，安排座次；“客人”要懂得感谢和回应。用餐过程中，大家要用正确的礼仪夹菜、吃饭、交流，比如等长辈先动筷，使用公筷夹菜。表演结束后，其他同学当评委，指出表现好的地方和需要改进的细节，让学生在模拟体验中学习家庭用餐礼仪。

Part3餐桌礼仪知识接龙教师先说出一个餐桌礼仪要点，比如“吃饭时不吧唧嘴”，然后指定一名学生接着说另一个要点，如“用筷子不插在饭碗中间”，下一名学生继续接龙，不能重复之前说过的内容。如果有学生接不上来，就暂时淘汰，最后留下的学生获胜。在接龙过程中，学生能快速回忆和巩固各种餐桌礼仪知识，同时也能发现自己忽略的要点。

Part3餐厅服务角色扮演让一部分学生扮演餐厅服务员，一部分学生扮演顾客。“顾客”进入“餐厅”后，“服务员”要礼貌地引导就座、递上菜单；“顾客”点菜时，“服务员”要认真记录并给予建议。用餐过程中，“服务员”要及时为“顾客”添水、更换骨碟，“顾客”要对“