2025-2026学年统编版（五四学制）（2024）初中道德与法治六年级（上册）教学计划及教学进度表.docx

统编版（五四学制）（2024）初中道德与法治

六年级（上册）教学计划及教学进度表

教学设计理念

本学年教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足五四学制六年级“初中起始阶段”的特殊性，围绕“立足基础、贴近生活、素养导向、循序渐进”四大理念展开：

基础优先，衔接过渡：充分考虑小学与初中的认知断层，从学生熟悉的“自我管理”“校园生活”切入，如“开启初中生活”一课聚焦环境适应与学习节奏调整，通过“小学vs初中”对比分析，帮助学生平稳完成身份转变，避免因起点过高产生畏难情绪。

生活载体，情境赋能：摒弃抽象说教，将教材内容与学生真实生活场景深度融合—