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统编版(2024)初中道德与法治七年级(上册)教学计划及进度表(2025-2026学年第一学期)
学情分析
七年级学生正处于“小升初”的关键适应期,身心发展呈现“半幼稚半成熟”的显著特征,具体表现为:
环境适应与角色转变:刚进入初中校园,面临学习科目增多、教学节奏加快、人际关系重构的挑战,部分学生出现适应焦虑,对“初中生”身份的认知仍停留在表面,缺乏主动规划初中生活的意识,如对如何平衡多学科学习、参与校园活动存在困惑。
自我认知与心理发展:自我意识快速觉醒,开始关注“我是谁”“我能做什么”,但认知具有片面性——有的学生因小学成绩优异产生过度自信,有的因初中初期受挫陷入自卑;对
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