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幼儿教师教学常规检查操作手册

引言

本手册旨在规范和指导幼儿园教学常规检查工作，确保教学活动的科学性、适宜性与有效性，促进幼儿教师专业成长，提升幼儿园整体保教质量。检查工作应秉持客观、公正、发展性的原则，以促进改进为核心目的，而非简单的评判与奖惩。

一、检查内容与标准

（一）教学计划与准备

1.学期/月/周/日教学计划

*检查要点：是否制定完整、规范的学期、月、周及日教学计划；计划是否符合《幼儿园教育指导纲要》及本园课程实施方案要求；是否体现各领域目标的有机渗透与均衡发展；是否关注幼儿年龄特点与个体差异；是否具有可操作性和一定的弹性。

*评价标准：计划结构完整，目标明确具体，内容选择适宜，安排科学合理，能结合本班幼儿实际情况进行调整与完善。

2.备课与教具准备

*检查要点：是否认真备课，教案书写是否规范（包含活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等要素）；教具、学具、操作材料是否充足、安全、卫生，并能有效支持教学目标的达成；是否提前熟悉教学内容，对可能出现的问题有预设和应对策略。

*评价标准：教案设计科学，环节清晰，重难点突出；教具准备充分，能激发幼儿兴趣，辅助教学效果良好；教师对教学内容掌握熟练。

（二）一日活动组织与实施

1.生活活动

*检查要点：是否科学安排幼儿的进餐、午睡、盥洗、如厕等生活环节；是否将良好生活习惯的培养融入其中；是否关注幼儿的个体需求，给予必要的帮助与指导；是否营造温馨、宽松的生活氛围。

*评价标准：生活环节过渡自然有序，幼儿自主能力得到培养；教师态度亲切，指导耐心；幼儿情绪愉快，生活习惯良好。

2.游戏活动

*检查要点：是否保证幼儿充足的游戏时间；是否创设丰富多样、富有挑战性的游戏环境；是否提供适宜的游戏材料，并根据幼儿兴趣和发展水平进行调整；教师是否能有效观察、介入和指导游戏，支持幼儿在游戏中学习与发展。

*评价标准：游戏环境创设能满足幼儿多样化游戏需求；材料投放具有层次性、开放性；教师能有效支持幼儿游戏，促进幼儿在游戏中主动探索、交往与表达。

3.教学活动

*检查要点：活动目标是否明确、具体，符合幼儿发展水平；活动内容是否具有趣味性、启蒙性和生活化特点；活动方法是否适宜，能调动幼儿的积极性和主动性；活动组织是否有序，环节过渡是否自然；教师提问是否具有启发性，能否有效引导幼儿思考与探索；是否关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持与引导；活动效果是否达到预设目标。

*评价标准：教学目标达成度高；活动过程生动有趣，幼儿参与积极；教师教态亲切自然，语言规范简洁；能有效运用多种教学手段；幼儿在原有水平上获得发展。

4.户外活动

*检查要点：是否保证幼儿每天不少于规定时间的户外活动；活动内容是否丰富多样，兼顾走、跑、跳、钻、爬等多种基本动作发展；活动器械是否安全、充足，并能满足不同幼儿的活动需求；教师是否能有效组织和指导户外活动，关注幼儿的活动量和安全。

*评价标准：幼儿户外活动时间充足，情绪饱满；活动内容和器械能有效促进幼儿身体素质发展；教师指导到位，安全措施得力。

5.过渡环节

*检查要点：各环节之间的过渡是否自然、流畅，是否能有效利用过渡时间开展适宜的小游戏或安静活动；是否减少不必要的等待时间。

*评价标准：过渡环节组织有序，幼儿行为规范；能充分利用碎片时间，避免消极等待。

（三）观察与指导

1.观察记录

*检查要点：是否能有目的、有计划地观察幼儿的一日生活和学习；观察记录是否客观、具体，能反映幼儿的发展特点和需求；是否能运用多种观察方法（如轶事记录、行为检核、作品分析等）。

*评价标准：观察具有目的性和连续性；记录真实、具体，能为后续指导提供依据。

2.分析与回应

*检查要点：是否能对观察到的信息进行分析，理解幼儿行为背后的发展需求；是否能根据观察分析结果，及时调整教育策略，提供个性化的支持与指导。

*评价标准：能准确解读幼儿行为，分析合理；教育策略调整及时有效，能促进幼儿个体发展。

（四）家园沟通

1.沟通的频率与方式

*检查要点：是否能通过家长接送、电话、微信群、家访、家长会、开放日等多种方式与家长保持经常性沟通；是否能主动向家长反馈幼儿在园情况。

*评价标准：沟通方式多样，频率适宜；能与家长建立良好的合作关系。

2.沟通的内容与效果

*检查要点：沟通内容是否全面、客观，既包括幼儿的进步与优点，也包括需要家长配合改进的方面；是否能耐心倾听家长的意见和建议，并积极回应；是否能向家长宣传科学的育儿理念和方法。

*评价标准：沟通内容真实有效，能促进家园共育；家长满意度较高。

（五）教育反思与专业成长

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