第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

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1.结合课文学习、掌握常用的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。

2.利用写作实践，学习把握事物特征的方法，合理安排说明内容和说明顺序。

3.养成仔细观察、勤于思考的习惯，正确使用各种说明方法，努力提高写作说明文的水平。

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除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点，异

中求同

安排好说明顺序：根据说明事物特征的不同要求，采用不同的说明顺序

确定说明的主次和详略→能体现特征的内容要详写，无关的要略写。

巧用说明方法：合理有效地使用说明方法，使被说明事物的特征体现得更加突出

区分说明方法与记叙文中某些类似的写法，如摹状貌与描写，打比方;

【一】利用下面的材料(材料见教材P119),抓住坎儿井的

一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。

●思维导图

角度一角度二角度三角度四;

长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来

莫衷一是，比较流行的说法有三种：

“井渠说”。该说法认为坎儿井源自汉

代，代表人物为清末学者王国维。在其所著的《西域井渠考》中，王国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商颜山，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即‘大;

井六通渠’(书中论证依据为《史记·河渠书》的有关记

载)”的引水方法传到新疆后才有了坎儿井。

“西来说”。依古代波斯(今伊朗)是拥有坎儿井最多

的国家(使用历史已超过2000年)推断，坎儿井是随着“丝绸之路”到了中国新疆。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”,与中国新疆、巴基斯坦、阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由

于名称的差异，人们对“西来说”存在疑虑。

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“本地说”。在现存的坎儿井中，吐

鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有约500年的历史。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。;

名师总评：这篇文章以原文材料中介绍坎儿井的起源为

主要内容，增添了部分信息。开篇概括全文的主要内容，总领全文；主体部分保留原文的说明顺序，丰富了相关内容。这样介绍使说明更具体、翔实。

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【二】在我们的生活中，有

各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。

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思维导图

2.安排说明顺

序，有条理地

介绍特征;

激动、兴奋呀!因为我们要从旧宿舍搬到

新宿舍了!

搬进新宿舍就值得这么高兴吗?当然

啦，因为我们从平房搬进了新建的宿舍大楼，你说，我能不高兴吗?;

闲话少说，让我先带领大家去参观一下我

们的新宿舍大楼。

穿过教学区和食堂，正对着的就是新宿舍

大楼。宿舍楼一共六层，高高地矗立在学校的

北面。踏上七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。

宽阔的大厅既是走廊，也是发布各类通知的地方。正面楼梯上方，张贴着八个大字——“明之尚美，馨德亦缘”,提醒我们尚美、聚德，;

注重习惯的培养和道德修养的提升。东边是舍

管员老师的屋子，几位年龄较大的老师退休不退志，义务为我们服务。西边墙壁上悬挂着功能栏，上面张贴着卫生检查通报、寻物启事等。

楼梯东西两边各有一条走廊，沿着走廊便

可以走到自己的宿舍。;

每间宿舍两边各有一个小门，一间是卫生间，

一间是卧室，里面的设施一应俱全。地面上铺着带花纹的瓷砖地板，亮堂而不滑。室内一共四张床，都是上下铺。每个床铺上面有悬挂蚊帐的铁架，中间有放书的书档，下面有盛东西的小橱。小橱旁还有放鞋子、脸盆的架子。床的设计很合理，可见设计者考虑得很周全。墙面光滑细腻，洁白如雪。靠近屋顶的地方，还安装了一个空调，虽然空调还没有开启，但我好像已经感觉到丝丝凉风扑面而来。

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以前我们住的宿舍可不是这样。那时我们

住的是低矮的平房，屋内光线昏暗，地面潮湿，墙壁灰暗、脱落，窗户的缝隙在夏天还会渗进恼人的雨，在冬天吹进寒冷的风。30多人挤在一间大教室一样的宿舍里，就好像是民工的大通铺。一早一晚，人头攒动，拥挤不堪，连洗脸、刷牙都成问题，有的同学有时甚至干脆免去了洗脸这个程序。;

新宿舍的房间南面还有一个小阳台，阳光可

以毫无保留地照射进来，很是惬意。

忘了告诉你，我数了一下，每层楼有12间宿

舍。楼道的东面，还有一间大水房，专供学生洗形式

漱之用，以后洗脸刷牙，再也不用端着盆子到处对新宿舍楼的走了。