八年级政治上册全册教案及练习题(荐).docxVIP

八年级政治上册全册教案及练习题(荐)

八年级政治上册全册教案及练习题

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

教案

教学目标：让学生了解家庭的含义、家庭关系的建立，明白家的作用，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德也是法律义务。

教学重难点：重点是理解家的意义和孝敬父母的原因；难点是如何引导学生在实际生活中践行孝敬父母。

教学过程

导入：通过播放歌曲《我想有个家》，引导学生思考家的重要性。

新授：讲解家庭的含义、家庭关系的建立方式，通过案例分析家的作用。讲述孝敬父母的原因和表现，并组织学生讨论如何在日常生活中孝敬父母。

总结：回顾本节课重点内容，强调孝敬父母的重要性。

练习题

1.选择题

家庭关系的确立有多种情形，下列不属于家庭关系确立的情形的是（）

A.依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭

B.因生育导致的血缘关系结合成家庭

C.依照法定条件和法定程序收养而组成家庭

D.因工作和学习需要而组建的集体大家庭

答案：D。解析：家庭关系的确立有结婚、生育、收养等情形，而因工作和学习需要组建的集体大家庭不属于家庭关系确立的情形。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是（）

A.父母必须给我们经济方面的援助

B.父母必须给我们读书、学习的机会

C.生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变

D.父母掌握着我们的前途和命运

答案：C。解析：我们与父母的亲情是因为生命是父母给予的，这种血缘关系是无可选择、无法改变的。A、B选项表述片面，D选项说法错误。

2.填空题

家庭是由____、____或____结合成的亲属生活组织。

答案：婚姻关系、血缘关系、收养关系。

孝敬父母，就是子女对父母的____、____和____。

答案：尊敬、侍奉、赡养。

3.判断题

家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。（）

答案：正确。解析：家庭为我们提供了生活的场所，给予我们关爱和教育，是我们成长的重要环境。

孝敬父母就是一切听从父母的安排。（）

答案：错误。解析：孝敬父母要听从父母的正确教导，但不是一切都听从，对于父母不合理的要求可以适当沟通。

4.解答题

为什么要孝敬父母？

答案：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。③孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

第二课我与父母交朋友

教案

教学目标：让学生了解产生代沟的原因和逆反心理的表现、危害，掌握与父母沟通的方法和技巧。

教学重难点：重点是掌握与父母沟通的方法；难点是正确认识逆反心理并克服它。

教学过程

导入：展示一些学生与父母发生冲突的案例，引发学生思考。

新授：分析产生代沟的原因和逆反心理的表现、危害。通过角色扮演等活动，让学生体验与父母沟通的技巧。

总结：总结与父母沟通的方法和克服逆反心理的重要性。

练习题

1.选择题

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（）

A.高期待、严要求

B.蛮横

C.误解

D.不善解人意

答案：A。解析：父母对我们的高期待、严要求，可能会让我们觉得有压力，从而产生冲突。B、C、D选项不是主要原因。

当我们与父母发生矛盾时，首先要（）

A.冷静下来，心平气和地与父母商量

B.坚持自己的观点，与父母抗争

C.离家出走，让父母担心

D.请爷爷奶奶来评理

答案：A。解析：与父母发生矛盾时，冷静商量是解决问题的正确方法。B选项会加剧矛盾，C选项是错误的做法，D选项不是首要的解决方式。

2.填空题

我们与父母的年龄差距，是产生____的直接原因。

答案：代沟。

我们与父母进行有效沟通的前提是____，关键是____。

答案：彼此了解、尊重理解。

3.判断题

逆反心理都是错误的，我们要坚决克服。（）

答案：错误。解析：逆反心理不完全是错误的，对于父母错误的观念和行为，我们有逆反心理是正常的，但要正确对待逆反心理，不能盲目逆反。

与父母沟通，不需要掌握方法和技巧。（）

答案：错误。解析：与父母沟通需要掌握一定的方法和技巧，如尊重理解、换位思考等，这样才能更好地解决问题。

4.解答题

如何与父母进行有效沟通？

答案：①彼此了解是前提。要了解父母的想法和需求，同时也让父母了解自己的情况。②尊重理解是关键。尊重父母的意见和决定，理解他们的良苦用心。③换位思考。站在父母的角度思考问题，体会他们的感受。④求同存异。对于分歧，可以保留自己的意见，同时寻找双方都能接受的解决办法。⑤掌握沟通的技巧和方法，如赞赏父母、认真聆听、帮助父母等。

第二单元师友结伴同行

第三课