2025-2026学年冀教版（三起）小学英语三年级上册教学计划 .pdfVIP

2025-2026学年冀教版（三起）小学英语三年级上册教学

计划

—学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语充满好奇和兴趣，但尚未形成系统的学习方法和习惯

他们具有较强的模仿能力和记忆力，形象思维占主导，需要丰富多样、生动有趣的教

学形式来激发学习热情和保持注意力由于学生个体差异，在学习进度和接受能力上

可能会有所不同，教学中需因材施教，关注每个学生的发展

二教材分析

冀教版（三起）三年级上册教材内容贴近学生生活实际，以培养学生的英语学习兴趣

为出发点，注重基础知识和基本技能的训练教材共分为六个单元，涵盖问候、学校、

颜色与字母、朋友、自我、家庭等主题每个单元由多个课时组成，包括对话、词汇、

歌曲、故事等板块，通过多样化的学习活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语,

积累语言知识，提升语言运用能力

三、核心素养目

（一）语言能力

1.能听懂课堂指令及与日常生活相关的简单对话，获取关键信息

2.能用所学的简单英语单词和句型进行日常交流，如问候、介绍、描述物品等，表达

清晰、语音语调基本正确

3.能认读和书写26个英文字母及教材中出现的简单单词，掌握基本的书写规范

4.能借助图片读懂简单的英语小故事或短文，理解大意

（二）文化意识

1.了解英语国家的一些简单文化习俗，如日常问候方式、称呼等，培养跨文化意识

2.通过学习英语，加深对本国文化的理解和认同，能用英语简单介绍中国的一些文化

元素，增强文化自信

（二）思维品质

1.在学习过程中，引导学生观察、比较、分析英语语言现象和文化差异，培养观察与

比较能力

2.通过思考问题、解决问题，如完成任务型活动、参与对话交流等，发展逻辑思维和

创新思维能力

3.鼓励学生在小组合作学习中表达自己的观点和想法，倾听他人意见，培养批判性思

维和合作思维能力

（四）学习能力

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度和良好的学习习惯，如按时

完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等

2.引导学生掌握简单的学习策略，如模仿发音、记忆单词的方法等，提高学习效率

3.培养学生自主学习能力，鼓励学生在课后主动复习所学内容，通过听英语歌曲、看

英语动画等方式拓展学习渠道

四、教学措施

（-）创设情境教学

1.结合教材内容，创设丰富多样的真实情境，如模拟商店购物、家庭聚会、学校场景

等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，增强语言学习的真实性和趣味性

2.利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，为学生营造生动形象的语言学习环境，

帮助学生更好地理解和记忆语言知识

（二）游戏教学法

1.设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语,

提高学习积极性和参与度

2.通过游戏竞赛的形式，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神和应变能力

（三）小组合作学习

1.合理分组，根据学生的学习能力、性格特点等因素，将学生分成若干小组，每组4-

6人

2.布置小组合作任务，如完成对话练习、共同制作英语海报、表演英语短剧等，让学

生在小组合作中相互交流、相互学习，共同进步

3建.立小组评价机制，对小组合作学习的成果进行及时评价和反馈，鼓励小组之间相

互学习、相互竞争

（四）多元化评价

1.过程性评价：关注学生在课堂学习过程中的表现，包括参与度、发言情况、作业完

成情况等，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力

2.终结性评价：通过单元测试、期中期末考试等方式，对学生的知识掌握情况进行全

面评价，了解学生的学习成果和存在的问题

3.自我评价和同伴评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步情况，

同时组织学生进行同伴评价，学会欣赏他人的优点，相互学习

五、教学进度安排

周次日期教学内容备注

19月1日-9Unit1Hello!Lesson1Hello!1.介绍课劳动节放假1

月7日程目标、学习方法和课堂规则2.学习打天（9月2

招呼的常用语