2025-2026学年冀教版（三起）小学英语三年级上册教学计划.docxVIP

2025-2026学年冀教版(三起)小学英语三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语充满好奇和兴趣，但尚未形成系统的学习方法和习惯。他们具有较强的模仿能力和记忆力，形象思维占主导，需要丰富多样、生动有趣的教学形式来激发学习热情和保持注意力。由于学生个体差异，在学习进度和接受能力上可能会有所不同，教学中需因材施教，关注每个学生的发展。

二、教材分析

冀教版(三起)三年级上册教材内容贴近学生生活实际，以培养学生的英语学习兴趣为出发点，注重基础知识和基本技能的训练。教材共分为六个单元，涵盖问候、学校、颜色与字母、朋友、自我、家庭等主题。每个单元由多个课时组成，包括对话、词汇、歌曲、故事等板块，通过多样化的学习活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，积累语言知识，提升语言运用能力。

三、核心素养目标

(一)语言能力

1.能听懂课堂指令及与日常生活相关的简单对话，获取关键信息。

2.能用所学的简单英语单词和句型进行日常交流，如问候、介绍、描述物品等，表达清晰、语音语调基本正确。

3.能认读和书写26个英文字母及教材中出现的简单单词，掌握基本的书写规范。

4.能借助图片读懂简单的英语小故事或短文，理解大意。

(二)文化意识

1.了解英语国家的一些简单文化习俗，如日常问候方式、称呼等，培养跨文化意识。

2.通过学习英语，加深对本国文化的理解和认同，能用英语简单介绍中国的一些文化元素，增强文化自信。

(三)思维品质

1.在学习过程中，引导学生观察、比较、分析英语语言现象和文化差异，培养观察与比较能力。

2.通过思考问题、解决问题，如完成任务型活动、参与对话交流等，发展逻辑思维和创新思维能力。

3.鼓励学生在小组合作学习中表达自己的观点和想法，倾听他人意见，培养批判性思维和合作思维能力。

(四)学习能力

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度和良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

2.引导学生掌握简单的学习策略，如模仿发音、记忆单词的方法等，提高学习效率。

3.培养学生自主学习能力，鼓励学生在课后主动复习所学内容，通过听英语歌曲、看英语动画等方式拓展学习渠道。

四、教学措施

(一)创设情境教学

1.结合教材内容，创设丰富多样的真实情境，如模拟商店购物、家庭聚会、学校场景等，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，增强语言学习的真实性和趣味性。

2.利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，为学生营造生动形象的语言学习环境，帮助学生更好地理解和记忆语言知识。

(二)游戏教学法

1.设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，让学生在游戏中学习英语，提高学习积极性和参与度。

2.通过游戏竞赛的形式，激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神和应变能力。

(三)小组合作学习

1.合理分组，根据学生的学习能力、性格特点等因素，将学生分成若干小组，每组4-6人。

2.布置小组合作任务，如完成对话练习、共同制作英语海报、表演英语短剧等，让学生在小组合作中相互交流、相互学习，共同进步。

3.建立小组评价机制，对小组合作学习的成果进行及时评价和反馈，鼓励小组之间相互学习、相互竞争。

(四)多元化评价

1.过程性评价：关注学生在课堂学习过程中的表现，包括参与度、发言情况、作业完成情况等，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力。

2.终结性评价：通过单元测试、期中期末考试等方式，对学生的知识掌握情况进行全面评价，了解学生的学习成果和存在的问题。

3.自我评价和同伴评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步情况，同时组织学生进行同伴评价，学会欣赏他人的优点，相互学习。

五、教学进度安排

周次

日期

教学内容

备注

1

9月1日-9月7日

Unit1Hello!Lesson1Hello!1.介绍课程目标、学习方法和课堂规则2.学习打招呼的常用语Hello!/Hi!/Good

morning!/Goodafternoon!/Good

evening!/Goodnight!”及其回应方式3进行简单的对话练习，如两人一组互相打招呼

劳动节放假1天(9月2

日)

2

9月8日-9月14日

Unit1Hello!Lesson2Howareyou?1学习询问他人身体状况的句型“Howareyou?”及其回答Imfine,thankyou./Verywell,thanks./Notbad./Terrible.”等2.创设情境，让学生进行对话练习，

运用所学句型关心他人

3

9月15日-9月21日

Unit1Hello!Lesson3G