2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册《吉祥如意中国结》教学设计 .docxVIP

2025-2026学年冀美版(2024)小学美术二年级上册《吉祥如意中国结》教学设计

一、学情分析

二年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段，对美术课程怀有浓厚的兴趣，乐于参与各类美术活动，在以往的美术学习中，已积累了一定的色彩、形状认知基础，具备初步的动手能力，能够完成一些简单的绘画和手工制作。不过，他们在手工制作的精细度、技巧运用以及对传统文化内涵的理解深度上还有较大的提升空间。由于年龄尚小，注意力集中时间有限，需要借助生动、直观且趣味性强的教学形式来维持学习热情，帮助他们更好地理解和掌握新知识与技能。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过对中国结的观察与欣赏，引导学生感受中国结独特的造型美、

色彩美和寓意美，提升对传统艺术的审美感知能力，学会从不同角度发现美、欣赏美。

2.艺术表现：让学生掌握吉祥结的基本编织方法，能够运用所学技巧，选择合适的材料，亲手编织出吉祥结，并尝试对其进行装饰美化，提高艺术表现力和动手实践能力。

3.创意实践：鼓励学生在掌握吉祥结基本编法的基础上，大胆发挥想象力，尝试对结形、装饰等进行创新变化，培养创新思维和实践能力，创作出具有个性的中国结作品。

4.文化理解：深入了解中国结所蕴含的丰富文化内涵，知晓其在中华民族传统文化中的重要地位，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养文化传承意识。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.全面了解中国结的文化内涵，包括其起源、发展历程、不同结形所代表的寓意等。

2.熟练掌握吉祥结的基本编织方法与技巧，能够独立完成吉祥结的编织。

(二)教学难点

1.深入理解中国结所承载的文化寓意，并将其融入到作品创作中，使作品不仅在

形式上美观，更能传达出深厚的文化内涵。

2.在编织过程中，能够精准把握绳线的走向和穿插顺序，解决编织过程中可能出现的绳线缠绕、松紧不一等问题，确保编织出的吉祥结形状规整、美观大方。

四、教学过程

(一)导入(激发兴趣)

1.教师活动：播放一段热闹喜庆的春节视频，视频中展示各种场所都装饰着中国结，营造出浓厚的节日氛围。播放结束后，提问学生：“小朋友们，在刚才的视频里，你们看到了很多漂亮的装饰品，谁能说一说那是什么呀?”引导学生积极回答。

2.学生活动：认真观看视频，踊跃举手回答问题，说出看到的装饰品是中国结。

3.设计意图：通过播放生动的视频，迅速吸引学生的注意力，营造浓厚的文化氛围，激发学生对中国结的兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题中国结。

(二)新授

1.中国结文化讲解

教师活动：运用PPT展示中国结起源的图片，从远古时代的结绳记事开始讲起，介绍中国结如何随着时间的推移，逐渐从实用的绳结演变成具有丰富文化内涵的艺术装饰品。接着，展示不同类型中国结的图片，如双钱结、如意结、盘长结等，详细讲解每个结形的特点和寓意。例如，双钱结形似两个古铜钱相连，寓意着财源广进；如意结形状像灵芝，象征着万事如意。讲解过程中，提问学生：“小朋友们，你们看这个如意结，它像不像我们平时在电视里看到的神仙手里拿的如意呀?那你们觉得它为什么叫如意结呢?”引导学生思考并回答。

学生活动：认真聆听教师讲解，仔细观察图片，积极思考并回答教师提出的问题，与同桌交流自己对不同结形寓意的理解。

设计意图：通过图片展示和故事讲解，以直观、形象的方式让学生了解中国结悠久的历史和丰富的文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，同时锻炼学生的思考能力和语言表达能力。

2.吉祥结编织方法讲解

○教师活动：拿出事先准备好的吉祥结编织材料(一根彩色绳子、一块泡沫板、几根大头针),开始详细讲解吉祥结的编织步骤。

第一步：把绳子对折后，将对折处用大头针固定在泡沫板上，在距对折处5-6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其用大头针固定好。教师边操作边强调：“小朋友们，注意看老师摆线环哦，这两个线环的大小要尽量一样，这样编出来的吉祥结才会对称、好看。大家想一想，为什么要把线环固定好呀?”引导学生思考固定线环的作用。

第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔。教师在这一步操作时，放慢速度，重复演示几次，让学生看清绳线的穿插顺序，并提问：“同学们，在这个步骤中，绳线的穿插方向是怎样的呀?大家跟着老师一起用手指在空中比划比划。”

第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平。教师强调：

“这一步很关键哦，编结的第一个基本要领就是心要静，线要平，调平后再拉紧一次。因为吉祥结很容易松动，如果不把线拉平、拉紧，编出来的结就会歪歪扭扭的。大家在操作的时候一定要有耐心哦。”

第四步：再将以上图二至图四重复做一遍，均匀拉紧