2025-2026学年高一生物(人教版)导学案必修一第1章第1节细胞是生命活动的基本单位含解析.docxVIP

2025-2026学年高一生物(人教版)导学案必修一第1章第1节细胞是生命活动的基本单位含解析.docx

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第1节细胞是生命活动的基本单位

【学习目标】

1.通过分析细胞学说的建立过程,归纳出植物和动物在结构上具有一致性的特点,形成生物界是统一的观念,认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程;

2.说出生命系统的结构层次,阐明细胞是基本的生命系统;

3.通过分析细胞学说建立的过程,说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的作用。

聚焦·学案一细胞学说及其建立过程

[学案设计]

(一)认识细胞学说的建立过程

(二)理解细胞学说的主要内容和意义

1.抓住三个“视角”识记细胞学说的主要内容

(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由所构成。?

(2)细胞是一个的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。?

(3)新细胞是由产生的。?

2.从两个角度理解细胞学说的意义

(1)揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的。?

(2)对生物学发展的意义

使生物学的研究进入水平,并为后来进入水平打下基础;为生物进化论的确立埋下了伏笔。?

(三)细胞学说及其建立的分析探讨

|探|究|学|习|

1838年,德国植物学家施莱登第一个指出:“一切植物,如果它们不是单细胞的话,都完全是由细胞集合而成的,细胞是植物结构的基本单位。”

1839年,德国动物学家施旺首次提出了细胞学说这一名词,他指出:“细胞是有机体,动、植物都是这些有机体的集合物,它们按照一定的规则排列在动、植物体内。”

(1)19世纪建立的细胞学说,它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位?

(2)细胞学说主要揭示了什么规律?

(3)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么?

|认|知|生|成|

1.细胞学说的两个“只是”和三个“未涉及”

2.细胞学说的三个“易错点”

(1)罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者,但是他观察到的细胞是死细胞,首次观察到活细胞的是列文虎克。

(2)细胞学说强调的是动植物的统一性,而非所有生物。

(3)细胞学说揭示了动植物的统一性,并未揭示其多样性。

3.科学研究方法——归纳法

(1)概念:归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

(2)分类:完全归纳法和不完全归纳法。

通过不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。

[迁移训练]

1.概念理解判断

(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。()

(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动,可以说细胞是一个完全独立的单位。()

(3)所有的细胞都来源于先前存在的细胞。()

(4)细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性。()

2.(2025·驻马店期末)下列关于细胞学说及归纳法的说法,错误的是()

A.施莱登通过花粉、胚珠和柱头都由细胞构成且细胞中都有细胞核,提出植物体都由细胞构成

B.罗伯特·胡克命名细胞,列文虎克首次观察到活细胞

C.施莱登和施旺提出各自理论均运用的是完全归纳法

D.魏尔肖认为细胞可通过分裂产生新细胞

3.(2025·大理检测)被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一的细胞学说的建立过程,是一个不断在科学研究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列属于细胞学说涉及的内容是()

A.原核细胞 B.病毒

C.生物间的差异性 D.生物界的统一性

4.(教材P5“科学方法”理解应用)下列关于细胞学说及归纳法的叙述,正确的是()

A.细胞学说论证了“生物都是由细胞发育而来”

B.细胞学说的建立与科学实验有关,与理性思维无关

C.不完全归纳法得出的结论可能是可信的,可以用来预测和判断,但可能存在例外

D.由于完全归纳法的可信度更高,所以在科学研究中经常被采用

5.细胞学说促进了解剖学、生理学、胚胎学等学科的融通,从而催生了生物学的问世。下列关于细胞学说的说法,正确的是()

A.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺

B.细胞学说使人们认识到一切生物有着共同的结构基础

C.细胞学说形成的技术支持之一是电子显微镜的诞生

D.细胞学说为生物学的研究进入细胞水平打下了基础

聚焦·学案二细胞是基本的生命系统

[学案设计]

(一)理解生命活动离不开细胞

(二)生命系统的结构层次分析

|探|究|学|习|

阅读教材P6,结合给出的图示,分析回答下列问题。

(1)请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。

(2)一只大熊猫具有哪些生命系统结构层次?如果换成草履虫等单细胞生物,生命系统结构层次的组成会发生怎样的变化?

(3)是不是所有的生物都具有从细胞到个体的各个结构层次?

(4)在生命系统的各个层次中,能完整地表现出各种生命活

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