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有礼有节德才兼备
目
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人际交往礼仪
“礼仪小侦探”校园活动
老师在班级发起“礼仪小侦探”活动，让学生在校园里观察其他同学的礼仪行为。
准备两种不同颜色的小卡片，看到有礼貌的行为，如同学主动捡起地上垃圾、帮老师搬东西，就悄悄给对方一张红色卡片；发现不礼貌行为，如在走廊奔跑、说脏话，就给一张黄色卡片。
一周后统计卡片数量，收到红色卡片多的同学能获得“礼仪小标兵”称号，通过互相监督培养礼仪习惯。
社交礼仪拼图大赛
把常见的礼仪场景图片，像“双手递接物品”“认真倾听”等，制作成拼图。
在课堂或课余时间，组织学生分组比赛，看哪组能最快拼出完整图片，并准确说出图片中包含的礼仪要点。
比如拼出“认真倾听”的图片，小组成员要说出倾听时眼睛看着对方、不随意打断等要点。获胜小组能得到小奖品，在拼图过程中熟悉礼仪知识。
“礼貌用语传声筒”游戏
学生围成一圈，老师小声告诉第一个学生一句礼貌用语，如“请问这个问题我该怎么解答呢？”。
第一个学生要悄悄把这句话传给下一个同学，依次传递。传到最后一个同学时，由他大声说出来，和最初的句子对比。
如果传递正确，整组同学可以获得小奖励；如果错误，就由老师带领大家一起分析是哪里表达不清楚，在游戏中练习礼貌用语的准确表达。
家庭礼仪打卡挑战
家长和孩子共同制定“家庭礼仪打卡表”，上面列出每天需要完成的礼仪任务，如“主动和家人说早上好”“吃饭时不发出声响”“耐心听家人说话”等。
孩子每完成一项任务，就在对应的格子里画一颗小星星，连续打卡一周且获得一定数量星星的孩子，可以实现一个小愿望，如去游乐园玩一天。通过打卡养成日常礼仪习惯。
公共场所礼仪
营造和谐人际关系
礼貌待人是打开友好交流的钥匙。
在公园游玩时，不小心碰到别人及时道歉；在餐厅用餐时，对服务员说声谢谢，这些小小的礼仪举动，能化解矛盾、拉近人与人之间的距离。
当大家都用礼仪互相尊重，公共场所里的人际关系就会变得和谐融洽，自己也能在这样的环境中感受到温暖和善意。
培养社会责任感
在公共场所做好礼仪，是对社会负责的表现。
随手把垃圾扔进垃圾桶、不破坏公共设施，这些行为看似简单，却体现了对公共环境和资源的爱护。
学生从身边小事践行礼仪，慢慢就会懂得自己是社会的一份子，要为营造美好社会环境出一份力，增强自己的社会责任感。
传承优秀文化传统
礼仪是中华民族的传统美德，在公共场所遵守礼仪，就是在传承这些宝贵的文化。
见到老师主动问好、在集会时认真倾听，这些行为都延续着尊重师长、重视礼节的文化内涵。
学生把礼仪融入日常，能让优秀传统文化在新时代继续发光发热，让更多人感受到文化的魅力。
保障自身与他人安全
有些公共场所礼仪和安全息息相关。
比如乘坐电梯时不打闹、在楼道里不推搡，能避免摔倒、碰撞等意外发生；在观看演出时不随意走动，既不影响他人视线，也防止自己绊倒受伤。
遵守这些礼仪规范，就是在为自己和他人的安全保驾护航，让大家在公共场所更安心。
餐桌礼仪
食物掉落在餐桌上的处理
如果夹菜时不小心把食物掉在餐桌上，不要当作没看见继续用餐。
先用餐巾纸把掉落的食物包起来，避免碎屑弄到其他地方。
如果同桌有人还没开始吃，要不好意思地说一句“不好意思，弄脏桌子了”。
用餐结束后，主动帮忙清理一下桌面，保持餐桌整洁，展现出自己对他人的尊重和责任感。
咳嗽或打喷嚏的应对
用餐时突然想咳嗽或打喷嚏，要立刻侧过身子，用纸巾或手肘捂住口鼻，防止飞沫溅到餐桌上的食物或周围人身上。
打完后，小声对旁边的人说“抱歉”。如果没有纸巾，事后要尽快去洗手，做好个人卫生。整个过程动作要快，尽量减少对他人用餐的影响。
被食物呛到的处理
万一被食物呛到，不要慌张地大喊大叫，以免引起周围人过度担心。
先努力控制住咳嗽，等稍微缓过来后，向同桌的人示意一下，表示自己没事。
如果呛得比较严重，离开座位去洗手间处理，回来后向大家解释一句“刚刚不小心呛到了，让大家担心了”，用平和的态度化解可能出现的尴尬。
发现餐具不干净的处理
用餐前发现餐具上有污渍或水渍，不要直接大声抱怨。
可以微笑着叫来服务员，轻声说“您好，麻烦您帮我换一套干净的餐具，谢谢”。
服务员拿来新餐具后，记得道谢。如果是和家人或朋友一起用餐，自己默默去更换餐具就好，不要因为这点小事影响用餐氛围。
网络礼仪
举办校园网络礼仪知识竞赛
以年级为单位，开展网络礼仪知识竞赛。竞赛题目涵盖信息传播、隐私保护、语言规范等各个方面，设置必答题、抢答题和风险题。
同学们以班级为单位组队参赛，在比赛过程中，不仅能巩固学到的礼仪知识，还能培养团队合作精神。
竞赛现场邀请其他班级同学观看，营造浓厚的学习氛围，让全校学生都能参与到网络礼仪知识的学习中来。
打造校园网络礼仪文化墙
在校园的空白围墙上，邀请美术老师和有绘画特长的学生
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