统编版语文三年级上册第三单元习作：续写故事 课件(共29张PPT).pptxVIP

今日魔法王国将要举办“续写故事”比赛，希望大家利用所学积极参加，争当“故事大王”的称号。

续写故事续写故事三上第三单元习作

任务一回顾预测，初识续写

一边读一边预测，预测要有依据。1.根据自己的阅读经验预测2.根据书上的插图预测3.联系上文进行预测4.联系自己的生活经验预测

预测结局就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事结局。续写

任务二读图识意，预测情节

续写修改交流看插图理清故事发展，并预测故事后续发展，续写故事续写以后，用学过的修改符合对文章进行修改。修改后与同学直接相互交流，谈谈自己喜欢谁续写的故事。审题

看图-确定主题主题：多次提及生日，预测主题应紧扣生日

看图-理清顺序借助图片顺序点，有顺序的看图。

看图-理清人物谁是李晓明？李晓明李晓明

看图-理清人物其他人物主要人物有名字李晓明主要人物主要人物次要人物次要人物统称同学们或者大家

看图-理清故事（图片、泡泡语）关注图片和泡泡语，说说每幅图的内容时间人物地点事件

看图-理清故事（关注细节）关注人物细节关注人物的神情、动作，猜想人物的心情兴高采烈眉开眼笑激动开心......愁眉苦脸伤心难过沮丧忧郁闷闷不乐......

看图-理清故事预测：他们会商量如何给李晓明过生日？

看图-理清故事故事的后续将会如何发展呢？连起来说说故事的前半部分

细化情节，大胆创新小组讨论：同学们会在哪里为李晓明过生日？准备做什么？怎么做的？李晓明又会有什么反应？在哪儿过？会做些什么？怎么做？说些什么？过程是否顺利？……

任务三写作有技巧

拟定题目题目是作文的眼睛，这个故事你会取什么题目呢？结合事件：结合主要人物：《难忘的生日》《李晓明的生日会》结合情感：《意外的惊喜》《与众不同的一天》《高兴的眼泪》

构思写作-绘制“情节绳”同学们谈论生日会的热闹场景和李晓明难过的心理。生日当天同学们商量怎么给李晓明过生日在哪里??感受......借助“情节绳”把可能要做的事以关键词的形式写出来。开头中间结尾简要交代提出原因一波三折创造惊喜突出氛围表达情感

精彩开头1.交代背景式下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。2.设置悬念式明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。

3.提出问题式“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起为我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。

祝贺生日的词语生日快乐笑口常开万事如意天天开心岁岁平安快乐成长平安快乐学习进步美梦成真心想事成开开心心精彩词语描写心情激动的词语热泪盈眶感动不已无比激动满心欢喜泪流满面感人肺腑兴高采烈描写神态的词语神气十足愁眉苦脸心事重重不动声色无精打采神采飞扬喜笑颜开

听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过的最难忘的生日了，谢谢你们！”1.情景合一式精彩结尾

这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。2.直抒胸臆式在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。3.自然结尾式

续写故事借助“情节绳”，发挥想象，续写故事。同学们谈论生日会的热闹场景和李晓明难过的心理。生日当天同学们商量怎么给李晓明过生日在哪里??感受......

任务四修改提升，交流分享

修改习作请同学们小声读读自己的习作，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。删除号改正号增补号

评价标准修改习作后，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。评价环节习作标准自评他评习作题目居中，标点正确，开头空格???????????习作取了一个好名字????????????推想合理，故事完整????????????关注人物表情、动作、对话等细节????????????修改正确使用修改符号修改习作??????????

颁发奖状______同学：恭喜你顺利通过魔法王国故事的比赛，表现优异，获得“故事大王”称号。魔法王国获奖证书