19《雾在哪里》课件（共54张PPT）.pptxVIP

;;雨字头;;活动一

感知故事，寻找雾孩子的线索;读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子；

标：标示自然段序号，圈画生字；

想：“雾”是一个怎样的孩子？用文中的词语回答。;论暗岸街梁甚至;;;;;暗;暗;街道;注：①原本表示用木料在水上造桥，所以有“木”也有“氵”，现一般指架在柱子上的长木。;1;;我要把大海藏起来。; ;活动二

对比变化，和雾孩子玩捉迷藏;读：自由读3-6自然段；

想：雾孩子把东西藏起来后，周围的景色发生了什么

神奇变化？

画：用波浪线在文中画出周围景色的变化。;有一天，雾飞到海上。;;雾还会把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的？想一想，说一说。;雾来到岸边。;“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;;;结构：;结构：;课后练习：

1.正确流利的朗读课文。

2.尝试收集关于雨、雪、霜、雾的相关诗句。;;从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在???要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;于是;活动三

对比变化，感受雾孩子的神奇;;;;读：默读课文第8-10自然段；

想：雾消失后，故事里的事物发生了哪些奇妙的变化。

说：用横线在文中画出雾消失前后景物的变化。;;;路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。;雾呢？;活动四

展开想象，讲讲雾孩子的故事;1.同桌之间互读课文，互相评价。

2.组织小组讨论：

课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里，雾又是什么呢？;借助板书，用自己的话说一说雾的变化。你还可以在讲述故事内容的基础之上，加上动作和表情，绘声绘色地说说这个故事。比一比，谁是班里的“故事大王”！;1.借助板书，说一说雾的变化；

2.争当故事大王：在讲故事的基础上，加上动作和表情，绘声绘色地说说这个故事。;;结构：;结构：;课后练习：

1.仿照课文例句，用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的变化。

2.复习巩固本篇课文所学的生字词。

3.选择你喜欢的雾说的句子，模仿雾的语气，朗读给家长或同学听，并讨论雾的语气特点。