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高适《别刘大校书》赏析与习题解析
一、诗歌原文
《别刘大校书》
唐?高适
昔日京华去，知君才望新。
应犹作赋好，莫叹在官贫。
且复伤远别，不然愁此身。
清风几万里，江上一归人。
二、白话译文
逐句直译
当年我远赴京城求取功名，才知晓您出众的才华与声望
您的辞赋创作应当依旧精妙绝伦，不必为官职卑微俸禄微薄而叹息
暂且为这遥远的离别感到感伤，更因自身前途渺茫而忧愁不已
清风吹拂着万里江面，只有您独自乘舟踏上归乡之路
情境意译
天宝八载的暮春时节，睢阳城外的长江边杨柳依依。高适站在码头，望着即将登船的友人刘眘虚，往事如潮水般涌上心头。还记得开元二十三年我初到长安时，就久闻您的才名啊。他轻声说道，眼前仿佛浮现出当年京城文人圈中传颂刘眘虚诗文的场景。
江风拂过，带着潮湿的水汽。高适握紧友人的手：您的辞赋才华依旧不减当年，校书郎的职位虽清贫，却掩不住您的光彩，何必为此叹息呢？话语间，既有对友人的劝慰，也藏着对现实的无奈——两人都在仕途上步履维艰。
想到即将天各一方，高适的声音低沉下来：此刻感伤，既是为这离别，也是为我们各自漂泊的命运啊。船帆已经升起，刘眘虚挥手告别，船渐渐驶入江心。高适伫立岸边，望着那孤舟在万里江面上渐成小点，唯有清风相伴，带着无尽的牵挂与祝福，送友人远去。
三、重点字词注释
刘大校书：即刘眘虚（约704-758），字全乙，盛唐诗人，因排行第一故称刘大。开元二十二年（734）举宏辞科，授崇文馆校书郎，与孟浩然、王昌龄等友善。校书郎为唐代官名，属秘书省或弘文馆，掌校理典籍、刊正错误，官阶从九品上。
京华：指京城长安。高适开元二十三年（735）曾应征赴长安求仕，此处即指此事。唐代文人常以京华代指京城的文化与政治中心。
才望新：才华与声望新近显露。新字既指刘眘虚当时声名鹊起，也暗示诗人初识其才时的新鲜印象。
作赋好：指刘眘虚擅长辞赋创作。盛唐以诗赋取士，校书郎多由文学才能出众者担任，此处点明其任职缘由。
在官贫：校书郎虽为文人清职，但俸禄微薄（从九品上俸料仅月米五石），故诗人劝慰友人勿为此叹息。
且复：姑且，暂且。表示诗人对离别感伤的克制与无奈，体现盛唐文人发乎情止乎礼的情感表达。
不然：不仅如此，更进一步。连接伤远别与愁此身，表明愁绪既来自离别，更源于对自身命运的忧虑。
清风：一作青枫，江风之意。既写实春日江风，又象征高洁品格，暗喻友人的君子之风。
归人：指即将归乡的刘眘虚。据考证，此次离别应为刘眘虚由水道返回江东故里。
四、作者简介
高适（700-765），字达夫，渤海蓨县（今河北景县）人，后迁居宋州睢阳（今河南商丘）。盛唐著名边塞诗人，与岑参并称高岑，其诗风格雄浑悲壮，语言质朴有力。
创作《别刘大校书》的天宝八载（749），高适正处于人生的关键转折期。此时他已在梁宋一带漫游十余年，虽年近五十仍未得重用，但已积累了丰富的人生阅历与文学创作经验。同年秋，高适将应哥舒翰之辟入河西幕府，开始其仕途的重要起步。
与早年创作《别董大》时相比，此时的高适对官场困顿有了更深体会，诗歌风格在豪迈中增添了沉郁之感。他一生交友广泛，尤其与文人雅士交往密切，对知识分子的生存状态有着深刻观察，这使得他的送别诗不仅表达个人情谊，更蕴含对时代文人命运的思考。留有《高常侍集》传世，存诗二百余首。
五、写作背景
《别刘大校书》创作于唐玄宗天宝八载（749）春季，地点在睢阳（今河南商丘）江边。这一时期的唐朝虽已显露由盛转衰的迹象，但文化依然繁荣，文人漫游交友之风盛行。
此时的刘眘虚已任崇文馆校书郎十余年，虽才华横溢却仕途不畅，校书郎的微职难以施展抱负，且俸禄微薄，故心生归乡之念。而高适的处境更为困顿，自开元二十三年（735）求仕失败后，已在梁宋一带漂泊十四年，靠耕钓、授徒维持生计，混迹渔樵的生活让他对刘眘虚的在官贫有着切身体会。
两人相识于开元二十三年前后的长安，彼时刘眘虚刚中宏辞科，声名正盛；高适初到京城，满怀希望。十四年后的这次送别，既是旧友重逢后的分别，也是两位怀才不遇的文人在人生中途的相互慰藉。据考证，刘眘虚此次是由睢阳乘船返回江东故里，高适特意赶到江边送行，在春江水暖的时节，写下了这首饱含复杂情感的送别诗。
六、相关知识梳理
（一）唐代校书郎文人境遇简表
官职特点
文人代表
优势
困境
典型心态
从九品上，俸禄微薄
白居易、王昌龄、李商隐
接近中枢典籍，学术积累佳
升迁缓慢，经济压力大
安贫乐道与怀才不遇交织
需文学才华出众
刘眘虚、元稹、杜牧
清职美名，社会声望高
难以施展政治抱负
借诗抒怀，寻求知音
多为过渡性职位
钱起、李端、朱庆馀
入仕跳板，积累人脉
常感怀才不遇
积极干谒与消极归隐矛盾
刘眘虚的在官贫正是唐代校书郎群体的真实写照——虽有文化光环，实则面临现实困境，这为理解莫叹在官贫的劝慰
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