2025年护士灾后心理危机干预卷及答案.docVIP

PAGE/NUMPAGES

2025年护士灾后心理危机干预卷

一、单选题（每题2分，共30分）

护士灾后心理危机干预的核心目标是（）

A.仅治疗受灾人群的身体损伤

B.识别心理应激反应，帮助受灾人群缓解情绪、重建心理平衡

C.快速统计受灾人数，上报灾情

D.向媒体宣传灾后救援成果

以下哪项不属于灾后常见的急性心理应激反应（）

A.焦虑、恐惧

B.情绪稳定、积极乐观

C.失眠、噩梦

D.注意力不集中、记忆力下降

护士对灾后人群进行心理评估时，首要关注的指标是（）

A.经济损失程度

B.情绪状态、行为表现及自杀风险

C.房屋损毁情况

D.家庭成员数量

灾后心理危机干预的“黄金时间”是（）

A.灾害发生后72小时内

B.灾害发生后1个月内

C.灾害发生后3个月内

D.灾害发生后半年内

护士面对灾后出现“反复回忆灾害场景、回避与灾害相关话题”的人群，应判断其可能处于（）

A.正常心理状态

B.急性应激障碍

C.普通感冒

D.创伤后应激障碍（PTSD）早期

以下哪项不符合灾后心理危机干预的操作规范（）

A.用倾听、共情的方式与受灾人群沟通

B.强迫受灾人群讲述灾害经历，释放情绪

C.保护受灾人群隐私，不泄露其心理状态信息

D.根据人群特点调整干预方式（如儿童用游戏干预）

对灾后儿童进行心理干预时，护士适宜的方法是（）

A.用专业术语解释心理干预的重要性

B.通过绘画、玩具游戏引导儿童表达情绪

C.避免提及灾害相关话题，假装灾害未发生

D.仅给予物质奖励，不进行情感交流

护士发现灾后某受灾者出现“持续情绪低落、自责自罪、有自杀念头”，应立即（）

A.告知其“别想太多”，无需特殊干预

B.上报心理干预团队，评估自杀风险并制定干预方案

C.通知家属接回，不再跟进

D.让其他受灾者开导，护士继续处理其他事务

灾后心理危机干预中，“倾听与共情”的核心是（）

A.打断受灾者的讲述，快速给出建议

B.耐心倾听感受，表达理解与接纳，不评判

C.仅记录信息，不回应情绪

D.引导受灾者按照护士的思路表达

以下哪项不属于护士灾后心理危机干预的核心职责（）

A.识别高危人群（如孤儿、丧亲者）

B.开展心理健康宣教，普及应激应对知识

C.代替受灾人群做所有生活决策

D.协助专业心理医生开展深度干预

对灾后老年人群进行心理干预时，护士应重点关注（）

A.老年人群的听力、语言理解能力，调整沟通方式

B.仅关注老年人群的身体疾病，忽视心理状态

C.让老年人群独自生活，减少社交

D.快速完成干预，不花费过多时间

护士在灾后心理干预中，避免使用的语言是（）

A.“我理解你现在很难过”

B.“这没什么大不了的，很快就会过去”

C.“你愿意和我说说现在的感受吗”

D.“有什么需要我帮忙的，你可以告诉我”

灾后心理危机干预的首要原则是（）

A.安全性原则（优先保障干预对象及自身安全）

B.快速性原则（仅追求干预速度，不关注效果）

C.公开性原则（公开干预对象的心理状态）

D.强制性原则（强制所有受灾人群接受干预）

护士对灾后出现“拒绝进食、沉默寡言、回避与人接触”的儿童，第一步干预措施是（）

A.强制喂食，保证营养

B.用儿童熟悉的玩具或食物建立信任，逐步引导沟通

C.通知学校老师，让老师负责干预

D.放任不管，等待其自行恢复

以下哪项体现了灾后心理干预中的“个体化原则”（）

A.对所有受灾人群采用相同的干预方法

B.根据受灾者的年龄、性别、灾害经历调整干预策略

C.仅关注重症心理问题者，忽视轻症者

D.优先干预经济条件好的受灾人群

二、多选题（每题3分，共30分）

灾后常见的心理应激反应类型包括（）

A.情绪反应（焦虑、恐惧、抑郁、愤怒）

B.认知反应（注意力不集中、记忆力下降、灾难场景闪回）

C.行为反应（回避社交、冲动行为、睡眠紊乱）

D.生理反应（头痛、心悸、食欲下降）

护士灾后心理危机干预的核心任务包括（）

A.评估受灾人群心理状态，识别高危个体（如自杀风险者）

B.开展基础心理疏导，缓解急性应激情绪

C.协助专业团队进行深度干预（如PTSD干预）

D.普及心理自助知识，提高受灾人群应对能力

灾后心理干预的重点人群包括（）

A.孤儿、丧亲者

B.儿童、老年人、孕妇

C.救援人员（如医护、消防人员）

D.房屋未受损、无亲人伤亡的人群

护士与灾后人群沟通的核心技巧包括（）

A.积极倾听，不随意打断

B.用共情的语言回应情绪（如“我能感受到你的痛苦”）

C.避免使用评判性语言（如“你不该这么