第12课_近代战争与西方文化的扩张 课件 -2025--2026学年高中《历史（选择性必修3）》统编版.pptxVIP

第十二课;

重点

重要名词：

独立战争、美利坚人、清教、卡迪罗主义、拿破仑战争、“十二月党人”起义、赫尔岑、波兰1830年起义、文化侵略

学习目标：

了解近代战争带来的不同文化的交锋。

认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。;

子目

一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化

二、拿破仑战争对欧洲文化的影响

三、欧洲殖民者的文化侵略;

独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;

时期;;

比较项;

拿破仑战争对欧洲文化的影响

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材料4从非常广泛的意义上来说，实际上每一个受过教育、有才能、具有开明思想的人

都同情法国大革命……在英国，有诗人华兹华斯、布莱克、柯勒律治、彭斯、骚塞……在德国，有哲学家康德、赫尔德、费希特、谢林和黑格尔，诗人席勒、荷尔德林、维兰德和年老的克洛普施托克，以及音乐家贝多芬。在瑞士有教育家裴斯泰洛齐、心理学家拉瓦特和画家富斯利。在意大利，实际上所有反教会的舆论界人士都支持法国大革命。

洲——霍布斯鲍姆《革命的年代：1789—1848》

图5-34拿破仑战争后欧洲文化的重构;

思考：拿破仑战争以后欧洲的政治文化出现了哪些新因素?;;

国家;

——爱德华·W·萨义德《东方学》;

小结

文化：多元一体：欧洲文化主导

政治：联邦制共和国

民族：白人为主(种族歧视)

文化：多元一体：欧洲文化主导

政治：考迪罗独裁

民族：混血为主

政治：摧毁封建制度

思想：宣传民主、自由、法治

民族：各民族谋求建立独立民族国家

中国：西学东渐，谋求现代化、民族独立

印度：移植英国制度，保留传统，谋求民族独立

埃及：政治制度西方化，保留传统;

针对训练

19世纪初，在俄国，一些贵族青年军官在参加打败拿破仑的卫国战争中，受到启蒙思想

的影响，于1825年12月发动了武装起义，虽然失败，但传播了革命思想。对此解读正确的是()

A.争推动了社会思想的变革B.社会主义思想开始在俄国传播

C.青年军官维护沙皇专制统治D.民族统一成为了俄国社会呼声;

19世纪后期，西方传教士在华开设的一大批教会学校，没有一所在中国政府立案。教

会学校与洋务学堂被称为新式学堂，除宗教课程外，教会学校的课程设置和洋务学堂并无显著差别。教会学校的开设()

A.以适应中国教育近代化为目的B.源于清政府现代教育的缺失

C.贯彻洋务派“中体西用”思想D.天为对中国教育主权的侵犯;

由于各国国情不同，各国知识分子在社会中的地位和作用也不尽相同。在英国殖民体

系下形成的特殊社会阶层——印度近代知识分子，曾承担起历史的重任。据此判断印

度近代知识分子()

醒了印度人民的民族意识B.废除了印度传统的种姓制度

C.采取了政教合一的务实策略D.不利于印度文官制度的构建;

“西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念，他们认为比土著文化优越。

同样他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来，并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时，维持着相对的自治性。同样，奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时，保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。”这表明

()

A.殖民扩张给美洲带来了先进文化B.形民社会存在文化认同的问题

C.人口迁徙是文化交融的主要途径D.古代美洲文化的形成存在障碍;

1813年10月，在德意志莱比锡附近，俄罗斯、奥地利、普鲁士及其他欧洲各国与法兰西

第一帝国进行了一场决战。因参战国家和民族众多，被反法同盟国家称为“民族会

战”。拿破仑最终战败，半年之后拿破仑退位。由此可见，拿破仑对外战争()

A.摧毁了欧洲封建统治秩序B