教科版五年级科学复习重点资料汇总.docxVIP

教科版五年级科学复习重点资料汇总

时光荏苒，五年级的科学学习即将告一段落。这门充满探索与发现的学科，为我们打开了一扇扇通往奇妙世界的大门。为了帮助同学们更好地梳理所学知识，巩固学习成果，特整理这份复习重点资料。希望同学们能结合课本、课堂笔记和实际观察，将这些知识融会贯通，为后续的科学学习打下坚实基础。

第一部分：物质世界的奥秘

本单元旨在引导同学们认识物质的基本性质和常见的物理变化，初步建立物质观。

一、物质的状态

1.三种常见状态：我们身边的物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。例如，冰块是固态，水是液态，水蒸气是气态。

2.状态的特征：

*固态：有固定的形状和体积，不易被压缩。

*液态：有固定的体积，但没有固定的形状，会随着容器的形状而改变，不易被压缩。

*气态：没有固定的形状和体积，容易被压缩，会充满整个容器。

3.状态的变化：物质的状态在一定条件下可以相互转化。如冰融化成水（固态→液态），水汽化成水蒸气（液态→气态），水蒸气凝结成水（气态→液态），水凝固成冰（液态→固态）。这些变化往往与温度的变化有关。

二、物质的变化

1.物理变化：物质发生变化时，没有生成新的物质，这种变化叫做物理变化。例如：水结冰、玻璃破碎、铁丝弯曲、食盐溶解在水中。

2.化学变化：物质发生变化时，生成了新的物质，这种变化叫做化学变化。例如：铁生锈、蜡烛燃烧、食物腐烂、小苏打与白醋混合。

3.物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成。化学变化过程中常常伴随着发光、发热、颜色改变、产生气体或沉淀等现象，但这些现象不能作为判断化学变化的唯一依据。

三、常见的力

1.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括运动速度的大小和运动方向的改变）。

2.力的单位：我们通常用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用符号“N”表示。

3.常见的力：

*重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的方向总是竖直向下的。我们平时所说的“重量”实际上指的是物体所受重力的大小。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。例如：拉弯的弓、压缩的弹簧都能产生弹力。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度和物体间的压力大小有关。摩擦力有时是有益的（如走路、刹车），有时是有害的（如机器零件的磨损）。

*浮力：浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体向上托的力，这种力叫做浮力。浮力的方向是竖直向上的。

四、简单机械

1.杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆有三个重要的点：支点、用力点、阻力点。根据这三点位置的不同，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和不省力也不费力杠杆。

2.轮轴：由轮和轴组成，并且能绕共同的轴线旋转的简单机械叫做轮轴。例如：汽车方向盘、水龙头、螺丝刀等。轮轴可以省力。

3.滑轮：边缘有槽，能绕着装在框子里的轴转动的小轮子叫做滑轮。滑轮可以分为定滑轮和动滑轮。定滑轮不省力，但可以改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。把定滑轮和动滑轮组合起来使用，就构成了滑轮组，它既能省力，又能改变用力方向。

4.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面可以省力，斜面越平缓越省力。例如：盘山公路、螺丝钉的螺纹。

第二部分：生命世界的探索

本单元将带领我们走进生机勃勃的生命世界，了解生物体的基本特征、结构层次以及生命活动的规律。

一、生物体的基本特征

1.共同特征：所有的生物都能生长、繁殖后代、需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能排出身体内产生的废物等。

2.生物的多样性：地球上的生物种类繁多，形态各异，这就是生物的多样性。保护生物多样性对于维护生态平衡至关重要。

二、细胞

1.细胞的发现：细胞是由英国科学家罗伯特·胡克最早发现的。

2.细胞的作用：细胞是构成生物体的基本单位。绝大多数生物体都是由细胞构成的（病毒除外）。生物体的生长、发育、繁殖等生命活动都离不开细胞。

3.动物细胞与植物细胞：动物细胞和植物细胞在结构上有相同之处（如都有细胞膜、细胞质、细胞核），也有不同之处（植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分还有叶绿体，而动物细胞没有）。

三、人体的结构与功能

1.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

2.消化系统：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰等消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养物质。

3.呼吸系统：由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。其主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳。肺是进行气体交换的主要场所。

4.循