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2025教师资格高频考点预测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

2.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）

A.国家的教育目的B.学校的培养目标

C.教师的教学目标D.课程目标

3.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识

C.巩固知识D.运用知识

4.我国古代“内发论”的代表人物是（）

A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童中心、活动中心、经验中心

B.教师中心、教材中心、课堂中心

C.儿童中心、教材中心、活动中心

D.教师中心、活动中心、经验中心

8.班级授课制的首创者是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

9.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

10.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.加涅

简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的基本内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学方法选择的依据。

答案：依据教学目的和任务；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点等。

3.简述德育的途径。

答案：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。

4.简述影响个体身心发展的因素。

答案：遗传，为人的发展提供物质前提；环境，把遗传可能性变为现实；学校教育，在人的发展中起主导作用；个体主观能动性，是促进个体发展的决定性因素。

辨析题（每题10分，共2题）

1.教育具有历史继承性。

答案：该说法正确。教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。具体表现在教育内容、教育方法等继承。这是教育相对独立性的表现之一，所以教育具有历史继承性。

2.教学就是教育。

答案：该说法错误。教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行全面发展教育的基本途径。除教学外，教育还有课外活动、社会实践等多种途径。所以不能将教学等同于教育。

论述题（每题10分，共2题）

1.论述如何培养学生的创造性思维。

答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松的心理环境、给学生留有选择余地等；注重创造性个性的塑造，保护好奇心、鼓励独立性等；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练、推测与假设训练等。

2.论述班主任应如何组织和培养班集体。

答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。通过这些步骤逐步把班级培养成积极向上的班集体。

案例分析题（每题10分，共2题）

1.李老师在教学过程中，发现小明同学上课注意力不集中，经常开小差。课后李老师与小明谈心，了解到小明是因为家庭近期出现变故，心情低落。李老师一方面安慰小明，另一方面与小明家长沟通，共同帮助小明解决困难。同时在课堂上，李老师也会有意提问小明，鼓励他积极参与课堂互动。请分析李老师的教育行为。

答案：李老师行为值得肯定。他关注到学生课堂异常，通过谈心了解根源，体现关爱学生。与家长沟通合力解决问题，遵循家校合作理念。课堂有意提问鼓励参与，激发学习积极性，做到因材施教，有助于小明走出困境，促进成长。

2.张老师在教数学时，采用小组合作学习的方式。在小组讨论环节，有的小组讨论热烈，成果显著；但有的小组则讨论混乱，效率低下。请分析这种现象产生的原因，并提出改进措施。

答案：原因：小组划分不合理，成员搭配不当；缺乏明确规则和分工；小组任务难度不适宜。改进措施：合理分组，考虑学生能