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摘要
自主学习能力培养指教师以新课程标准为根据，借助自身丰富的教育经验，包括在
课堂上激发学生的学习动机、帮助他们制定学习计划、监控学习过程、调整学习策略以
及对学习成果进行评价等。尽管新的课程标准强调了培养学生自主学习能力的重要性，
但在实际教学过程中仍存在诸多挑战。鉴于此，选择小学高年级学生自主学习能力培养
为研究主题，探寻自主学习能力培养中存在的问题及其原因，以期通过研究探讨更具针
对性和有效性的小学高年级学生自主学习能力培养提升策略。
论文采用文献研究、文本分析、问卷调查与访谈等方法
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