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教科版五年级科学上册第二单元《地球表面的变化》教学方案

??一、单元整体设计

??单元内容概览

本单元《地球表面的变化》是小学科学课程的重要组成部分，旨在引导学生通过观察、实验和模型制作，?探究地球表面的形态特征、变化原因（内力作用与外力作用）及其与人类活动的相互影响，?了解地球内部结构、常见地质作用（如地震、火山、风化、侵蚀、沉积）及其对地表形态的塑造，并初步学习使用图表分析、模拟实验和工程设计来解决实际问题。单元内容紧密围绕学生的日常生活和自然环境，通过观察、比较、测量、实验、记录、模型制作、方案设计等一系列活动，让学生在亲身体验中学习科学，?感受地质作用的奇妙与力量，?培养初步的探究能力、实验技能、工程思维和保护环境的责任感。

??单元教学目标

?科学概念?：

知道地球表面是高低不平、复杂多样的，由陆地和海洋两部分组成，?海陆分布不均匀，形成几大板块。

了解地球内部从表到里分为地壳、地幔、地核三个圈层，?地壳在不断运动着。

知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

认识地表形态的变化是内力作用（如地壳运动、地震、火山）和外力作用（如风化、流水、风、冰川、生物）共同作用的结果。

了解人类活动（如采矿、修路、植树）也会对地表变化产生重要影响。

?探究能力?：

能运用多种感官和工具（如地形图、地球仪、显微镜）进行观察和测量。

能设计简单的模拟实验验证猜想（如流水侵蚀、风沙搬运、地震波动）。

能通过制作模型?（如地球圈层模型、梯田模型、防风装置）来理解和应用科学原理。

能使用语言、图表、图画、数据等方式描述观察结果、记录数据并进行分析。

能基于证据进行推理，对地表变化的原因提出有依据的猜测。

?科学态度?：

对探究地球表面的奥秘充满好奇和兴趣，乐于表达与分享。

初步形成认真观察、如实记录、尊重事实、以证据为依据的科学态度。

培养团队合作精神和实验操作中的安全意识。

意识到保护地表环境、防治地质灾害、人与自然和谐相处的重要性。

?科学、技术、社会与环境?：

懂得地表变化与人类生产生活的密切关系?（如资源利用、灾害防治、环境保护）。

意识到科学技术在认识自然、防灾减灾、生态修复中的应用和价值。

认识到人类必须尊重自然规律，减少对环境的破坏，践行可持续发展。

??教学重难点

?教学重点?：观察和描述地球表面的形态特征；探究地表变化的内力作用和外力作用；认识人类活动对地表的影响。

?教学难点?：理解地壳运动、板块构造等抽象概念；设计并控制模拟实验的变量；分析多种因素共同作用下的地表变化。

??单元课时安排（总计约8课时）

课时序号

课题名称

核心探究内容

第1课

?地球的表面?

观察地形图和地貌图片，描述地球表面的特征，感受其多样性和复杂性，并对地貌成因进行初步猜测。

第2课

?地球的结构?

了解地球内部圈层结构（地壳、地幔、地核），制作地球圈层模型，认识岩石的三大类型。

第3课

?地震的成因及作用?

探究地震的成因（板块挤压断裂），模拟地震波传播，了解其危害和防灾措施。

第4课

?火山喷发的成因及作用?

探究火山喷发的成因（岩浆活动），了解火山的危害与益处，制作火山模型。

第5课

?风的作用?

探究风对地表的侵蚀、搬运、沉积作用，设计防风固沙方案。

第6课

?水的作用?

探究流水对地表的侵蚀、搬运、沉积作用，对比有无植被覆盖的影响，设计水土保持方案。

第7课

?总结我们的认识?

综合评估多种因素（内力、外力、人类活动）对地表变化的影响，提出生态修复建议。

第8课

?单元复习与拓展?

梳理单元知识，举办“地球科学博览会”展示学习成果。

??二、分课时教学设计示例

第1课：《地球的表面》教学设计

?教学目标?：

知道地球表面是高低不平、复杂多样的，由陆地和海洋两部分组成。

能通过观察地形图和地貌图片，描述平原、高原、山地、丘陵、盆地等常见地形的特点。

能对各种地形地貌的主要形成原因进行有依据的猜测。

?教学重难点?：

重点：观察和描述地球表面的特征。

难点：对地形地貌的成因进行合理推测。

?教学准备?：世界地形图、中国地形图、典型地形地貌图片（如弯曲岩层、长白山天池、敦煌雅丹、黄土高原沟壑、黄河三角洲）、视频资料、班级记录表。

?教学过程?：

?1.聚焦导入（约5分钟）??

*谈话：“地球是我们赖以生存的家园。你觉得地球表面是什么样子的？是平坦的吗？是一直不变的吗？”

*出示从太空看地球的图片或视频，激发兴趣。

?2.探索与发现（约20分钟）??

*?观察世界地形图?：引导学生观察世界地形图，关注海陆分布、大陆轮廓、地势起伏等特点。

*?观察中国地形图?：观察中国地形图，了解我国西高东低、三级阶梯的大势，说说家乡的地形。

*?观察典型地貌图片?：出示5种典型地貌图片，小组观察、描述