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摘要
21世纪是信息技术的时代，科技进步、社会发展对人才的培养提出了新的更高要求：
不仅需要学习者掌握知识，更需要对知识进行整合、迁移、应用和创新，即要求学习者
进行深度学习。生物学实验教学中包含观察现象、提出问题、拟定方案、实践操作和反
思评价等环节，可以作为促进学生深度学习的有效抓手，但相关教学策略的研究不够深
入和具体。本研究旨在提出生物学实验教学策略、设计教学案例并开展实践教学，以促
进学生深度学习，同时给一线高中生物学教师提供参考。
采用文献研究法对相关研究文献进行研读，分析总结
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