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初中语文“活动·探究”单元逆向教学设计研究.pdf

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    摘要

    “活动·探究”单元着重强调知识的实践性和综合运用。但在传统教学中，教师总

    是“聚焦知识”或“聚焦活动”，这并未发挥出“活动·探究”单元的真正价值。逆向

    教学设计作为一种新型教学设计模式，它主张学生在学会知识的基础上去运用知识、理

    解知识、迁移知识，其目的与“活动·探究”单元的编辑意图指向是一致的。因此，选

    择逆向教学设计与“活动·探究”单元相结合，以解决教师在“活动·探究”单元教学

    中出现的问题。

    首先，本论文通过整理分析逆向教学设计与“活动·探究”单元的相关资料，发现

    国外对逆向

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