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初中“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略研究.pdf

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    摘要

    随着社会的快速发展与课程改革的推进，思辨能力的重要性日益凸显。《义务教育

    语文课程标准（2022年版）》（以下简称为“义务教育语文新课标”）提出在义务教育阶

    段设立“思辨性阅读与表达”学习任务群,旨在培养学生的思辨能力，然而如何使这一理

    念落地，是当前教学亟待解决的问题。本文以促进该任务群理念的落地为导向进行研究，

    具有一定的现实意义。

    本文以“思辨性阅读与表达”为研究对象，通过文献研究法对现有研究

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