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《司马光》
第二课时教学设计
[课时目标]
1.理解课文内容，能借助注释，用自己的话讲故事。
2.通过对比，简单说出文言文与现代文的区别。
3.体会司马光沉着冷静、聪明机智的品质[教学过程]
一、复习导入。
课件13出示本课会写字，请学生将字填入对应的括号中，齐读。
二、再读课文，了解司马光救人的过程。
1.课件14出示要求:默读课文，边读边想，小时候的司马光是个怎样的人?思考之后，同桌交流。可以把小孩跌落水中后，文中人物动作的相关词语圈出来，多读几遍并体会。
2.组织学生交流圈画的词语，教师相机指导。
预设一:学生圈画“众皆弃去”。
(1)提问:上节课，我们了解了什么是“瓮”。那课文中的
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