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《幼儿园教育活动设计与指导》考试复习题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿园教育活动设计的核心依据是（）

A.教师教学经验

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.园本课程大纲

D.家长需求

答案：B

2.以下哪项不属于健康领域活动设计的重点（）

A.动作发展的协调性

B.营养知识的系统传授

C.生活自理能力培养

D.安全自护意识养成

答案：B

3.语言活动中“能有序、连贯、清楚地讲述一件事”对应的年龄阶段是（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

答案：C

4.社会领域活动设计中，“帮助幼儿理解规则的意义”主要针对（）

A.小班幼儿（3-4岁）

B.中班幼儿（4-5岁）

C.大班幼儿（5-6岁）

D.托班幼儿（2-3岁）

答案：B

5.科学活动“观察植物生长”的指导要点不包括（）

A.引导幼儿用图画记录变化

B.直接告诉幼儿“植物需要阳光”的结论

C.鼓励幼儿提出问题并尝试解答

D.结合生活经验讨论植物与人类的关系

答案：B

6.艺术活动中“表现与创造”目标的实现，关键在于（）

A.教师示范标准动作或画法

B.提供丰富的材料和自由表达的空间

C.要求幼儿作品与范例一致

D.重点培养专业技能

答案：B

7.活动设计中“最近发展区”理论的应用，主要体现在（）

A.活动目标高于幼儿现有水平但通过努力可达成

B.活动内容完全符合幼儿当前兴趣

C.活动难度低于幼儿现有能力

D.活动时间严格遵循固定时长

答案：A

8.以下哪项属于无效的师幼互动（）

A.幼儿搭建积木时，教师问：“你搭的是城堡吗？能说说它的特别之处吗？”

B.幼儿绘画时，教师不断提醒：“这里颜色涂错了，重画！”

C.幼儿讨论“春天”时，教师说：“大家观察得真仔细，还有谁想分享不同的发现？”

D.幼儿游戏遇到困难时，教师引导：“你试试用长积木当桥，可能会更稳哦。”

答案：B

9.幼儿园教育活动评价的核心是（）

A.评价教师的教学技巧

B.评价活动材料的丰富性

C.评价幼儿的学习过程与发展

D.评价活动是否符合园所规定

答案：C

10.设计“亲子环保手工”活动时，首要考虑的是（）

A.作品的美观度

B.材料的安全性与可操作性

C.家长的手工水平

D.活动现场的秩序

答案：B

二、填空题（每题2分，共20分）

1.幼儿园教育活动的三维目标包括________、________、________。

答案：认知与技能、过程与方法、情感态度与价值观

2.健康领域活动应注重“________”与“________”相结合，避免单一的技能训练。

答案：身体发展、心理适应

3.语言活动中，“倾听与表达”的核心是培养幼儿________的意识和________的能力。

答案：主动倾听、清晰表达

4.社会领域活动设计需关注________（如家庭、幼儿园）与________（如社区、文化）的融合。

答案：微观环境、宏观环境

5.科学活动的“探究”过程包括________、________、________、________四个环节。

答案：发现问题、提出假设、实验验证、得出结论

6.艺术活动中“感受与欣赏”的关键是引导幼儿从________和________中获得审美体验。

答案：自然美、生活美

7.活动设计的“整体性原则”要求兼顾________、________、________等多方面发展需求。

答案：身体、认知、社会性

8.师幼互动的有效性取决于________、________、________三个维度的质量。

答案：互动频率、互动深度、互动反馈

9.幼儿园活动材料的选择应遵循________、________、________、________原则。

答案：安全性、适宜性、探索性、层次性

10.活动延伸的常见形式包括________、________、________（任意列举三种）。

答案：区域活动延伸、家庭活动延伸、日常生活渗透

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述幼儿园教育活动设计的基本流程。

答案：

（1）分析活动背景：明确幼儿年龄特点、发展需求及已有经验；

（2）确定活动目标：依据《指南》，分解为具体、可操作的三维目标；

（3）选择活动内容：结合目