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坚守教育初心，勇担育人使命

【摘要】2019年，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上提出，要让有信仰的人讲信仰。2020年，总书记在“七一”前夕给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中提到“心有所信，方能行远”，勉励志愿队员继续讲好关于理想信念的故事，面向未来，走好新时代的长征路。文章通过学习习近平总书记讲话精神，结合教育教学工作，明确了一名道德与法治课教师的使命与担当应当与培养什么人、怎样培养人、为谁培养人相结合，并在实践中不断探索、创新与提升，将道德与法治课上成有书香的、有情怀的同时又具有延展性与创新性的课。道德与法治课教师应让孩子们喜欢道德与法治课，唤醒孩子们内心的真善美和对生命的热爱以及对社会的责任与担当，在润物细无声中让理想信念在孩子们的心中扎根。

【关键词】道德与法治课，教学，课堂

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。习近平主持召开学校思想政治理论教师座谈会强调：“办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，进一步明确了当代我们道德与法治课教师的使命与担当。

一、“腹有诗书气自华”——上有书香的道德与法治

课

习近平总书记提到：“希望全社会都参与全民阅读中来，形成爱读书，读好书，

善读书的浓厚氛围”。从整个社会氛围来看，全民阅读工程也被列为“十三五”时期文化重大工程之一。全民读书应该成为一种时尚和习惯。作为一名教育者，只有不断地致力于自我的教育与提升，才能促进学生的进步与发展。同时，要把阅读作为道德与法治课讲道理的重要辅助手段，让知识点亮探索真理之路，勉励青少年把学习奋斗的具体内容同民族复习的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。

“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。他山之石，可以攻玉。作为教师，与其苦口婆心地劝说学生读书，不如和学生们一同来分享这样的话，如“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。……当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。”让孩子去领悟学习的意义。

思想与法治课肩负立德树人重任，道德与法治老师要带头读书，通过渊博的科学知识阐述真理，让同学感受到信仰之光，从而树立正确的世界观，人生观，价值观。

一方面，要引导青年学生挣脱“快餐文化”“娱乐至上”的漩涡，静下心来进行深度阅读和思考，通过布置课后读书作业、举办读书分享会、建立读书打卡群等方式，提高同学们的阅读自觉性。另一方面，也要积极拓宽阅读新渠道，增添阅读趣味性，开展“接力诵读马列经典”“网评道德与法治课阅读笔记”“手抄红色家书”等活动，让青年学生在阅读中得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。

二、“高山仰止，景行行止”——上有情怀的道德与法治课

“生活即教育，社会就是最鲜活的道德与法治教材。作为道德与法治教师，就是要唤起学生善的一面，唤起学生自我成长的需要。”孟煜丰说。

作为新时代的道德与法治课教师，要胸怀教育梦想，心系民族复兴大业，要坚信道德与法治课在学生的成长过程中非常重要、道德与法治课老师在学生人生奠基期的作用是无可替代的。更要做学生的筑梦人、在他们幼小的心灵里播下振兴中华、实现民族复兴的梦想。我们要向张桂梅学习，不仅把道德与法治课讲好，更要把自己的青春和热血全部奉献给这片教育热土，用自己的实际行动践行自己的教育初心。

高度决定视野。教师又被称为人类灵魂的工程师，教师需要站在人类的精神高地之上，成为旗帜，成为引领。不是要求教师成为圣人，而是教师应成为有梦想有追求的追梦人。习近平总书记说过，让有信仰的人讲信仰。信仰不是与生俱来的，也不是一蹴而就的，需要通过一次次的实践锤炼才能强化，从而深扎信仰之根。信仰既要仰视而守，更要俯身而行；信仰有深度，行动才会有

力度。作为新时代的道德与法治课教师，要登高望远，与党中央保持高度一致，主动学习最新的教育教学理论。我们要充分认识“立德树人”“五育并举德育为先”的重要性，认识到道德与法治课在小学课程体系中不可取代的重要性。更要有开阔的视野，将时政热点融入教学内容，让道德与法治课有源源不断的源头活水、有鲜活的生命气息。

和平时期，在各种思潮影响下能坚定信仰的人更是我们学习的楷模。2019年度国家最高科技奖得主，也是“共和国勋章”获得者，是被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士，为锻造国之利器隐姓埋名30年，父亲至死都不知他做什么。面对亲人，他做的是默默无闻之事；面对事业，他做的是惊天动地之举，

支撑他的是对国家的大忠、对人民的大爱。

在道德与法治课的课堂上，从感动中国人物、大国工匠、全国道德模范到此次抗击疫情那些平凡人物的事迹常常被引用与分享，小课堂大视野，学生们从他们身上了解什么是责任，什么是使命，从他们身上感知人性的光辉