修辞立其诚　怜悯是人的天性 高中语文选择性必修中册教学课件.pptxVIP

第一单元

修辞立其诚怜悯是人的天性;

学习

目标;

目录索引

修辞立其诚

怜悯是人的天性

复合文本比较鉴赏课;

修辞立其诚;

当代哲学大师——张岱年;

作品背景

文因时而著

本文写于1992年，当时，中国的市场经济蓬勃发展，然而人心浮躁，一些文人甚至因生活所需，急功近利，言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了

《修辞立其诚》一文，呼吁为人、作文都要“立其诚”。;

加点字;

词语;

课文

原句;

5.下列短语，最适合作为文章前五段标题的一项是(B)

A.“修辞立其诚”刍议B.“修辞立其诚”释义

C.“修辞立其诚”新解D.修辞与立诚

解析文章前五段首先指出“修辞立其诚”是《易传·文言》的一句话，然后

指出今天“修辞立其诚”仍是发言著论写文章的一个原则。然后具体从“名实一致”“言行一致”“表里一致”三个方面解释什么是“立其诚”。综上，文章前五段的主要内容是解释什么是“修辞立其诚”。A项，“刍议”,谦辞，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，而文章前五段只是客观解释什么是“修辞立其诚”;C项，“‘修辞立其诚’新解”,文章前五段的内容并不“新”;D

项，“修辞与立诚”是讲修辞和立诚的关系，文章前五段并非重在论述二者关系。故选B项。;

走近作者

张先生(张岱年)之学生有习篆刻者，欲治一闲章以相赠，请示印文，张先生命刻“直道而行”四字。余闻之曰：“此张先生立身之道也，非闲章也!”张

先生之木讷气质，至老不变。孔子曰：“刚毅木讷近仁。”直道而行则“刚毅”

矣。“近仁”之言，其意当哉!

—冯友兰;

相关常识

“修辞立其诚”原典意

“修辞立其诚”是《易传》的美学观点。修辞，建立言辞。诚，思想诚正。

意为建立言辞以表现自己的美好品德。《易传·文言》:“子曰：君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”认为“进德”与“修辞”相较，应首先“进德修业”,然后才是“修辞立其诚”。“修辞”是为了“立诚”,“立诚”是“修辞”好坏的标准。春秋时已将“立德”看得重于“立言”。《左传·襄公二???四年》:“豹闻之，大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”将“立德”列在“不朽”之首，认为“立言”要受到“立德”的影响。“言”“辞”是传达思想感情的，思想感情、道德品质的差异，必影响言辞的表现，形成言辞的优劣。;

学术论文

概念：学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究

成果的理论文章。

分类：按研究的学科，可分为自然科学论文和社会科学论文；按研究的内容，

可分为理论研究论文和应用研究论文；按写作的目的，可分为交流型论文和考核型论文。

特点：科学性、创造性、理论性、平易性、专业性、实践性。;

成语积累

关于诚信的成语

(1)抱诚守真：志在真诚，恪守不违。抱，存在心里。

(2)修辞立诚：原指整顿文教，树立诚信，后多用以指撰文要表达作者的真实意图，不可作虚饰浮文。

(3)言信行果：说了就一定守信用，做事一定办到。同“言必信，行必果”。

(4)闲邪存诚：约束邪念，保持诚实。闲，防备，禁止。

(5)诚至金开：精诚所至，金石为开。;

学习活动二精研课文理解鉴赏

文本研读

1.如何理解《修辞立其诚》一文标题的含意和作用?

点拨含意：在本文中，“修辞立其诚”指作文、为人都要说真话、讲实话，表

达自己的真情实感。

作用：作为全文的中心论点，统领全文。;

2.简要分析《修辞立其诚》一文的论证思路。

点拨文章先提出中心论点“修辞立其诚”;接着，阐释“立其诚”的含义；然后，

从认识世界、端正学风、社会现实三个角度阐述“修辞立其诚”的重要性；最后，阐述“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。;

3.请概括分析《修辞立其诚》一文在论证上的特点。

点拨①论证结构清晰严谨。采用总分总的论证结构，主体部分是层进式

的论证结构，大致遵循由浅入深的思路；中间也有并列式的结构，如“立其诚”的三层含义。

②论证方法综合多样。多处运用引用论证的方法，文中引用了《易传·文言》《管子.心术上》《汉书·儒林传》等传统经典著作中的语句，有力地证明

了论点。

③引论部分新颖巧妙，通过引用《易传·文言》里的名言来引出中心论点。

④论证语言理性严谨，深刻中富含理趣，且具有较高的文学性。;

4.《修辞立其诚》第9段用《汉书》为论据证明观点，你认为论证是否充分?

请具体分析。

点拨(示例一)第9段提出端正学风要尊崇真理的学术宗旨，引用《汉书》

的名言强调尊崇“正学”的重要性，并从汉代尊儒引到现代应强调社会主义的基本原则，论据有针对性和时代性，论证充分，有说服力。

(示例二)第9段提出端正学风要尊崇真理的学术宗旨