统编版（2024）新教材八年级道德与法治上册第一单元第三课3.2《营造晴朗空间》-课件.pptxVIP

“清朗·整治AI技术滥用”专项行动自2025年4月

启动以来，中央网信办聚焦AI换脸拟声侵犯公众权益、AI内容标识缺失误导公众等AI技术滥用乱象，深入推进第一阶段重点整治任务，部署各地网信部门加大违规AI产品处置力度，切断违规产品营销引流渠道，督促重点网站平台健全技术安全保障措施，推动生成合成内容标识加速落地。

第一阶段累计处置违规小程序、应用程序、智能体等AI产品3500余款，清理违法违规信息96万余条，处置账号3700余个，各项工作取得积极进展。;

共建清朗网络

第三课共建网络美好家园第二框

营造清朗空间

授课人：xxxx时间：2025.09;

总议题

网络修炼记：凭媒介素养与担当，造清朗空问

议题|困惑求解：利弊如何辨?

议题2技能解锁：理性上网咋实践?

议题3能量传递：网络担当怎么显?;

①健全人格：通过分析网络使用中的时间黑洞、信息茧房等现象，引导学生辩证看待网络的双重性，避免因过度沉迷网络导致心理失衡，促进形成健全的人格特质。

②法治观念：通过了解使用AI捏造谣言被处罚等案例，明确网络不是法外之地引导学生树立“网络自由有界，守法是底线”的观念。

③道德修养：通过学习《新时代青少年网络文明公约》,将道德规范内化为网络行为准则，养成高尚的网络道德修养。;

重点：

①理解网络是把双刃剑的内涵；

②掌握理性参与网络生活的具体做法；

③明确传播网络正能量的要求，理解其对营造清朗网络空间的意义。

难点：

①将理性参与网络生活的方法转化为实际行动；②主动承担传播网络正能量的责任，将共建清朗网络空间的意识落实到日常网络行为中。;

Thefirsttopic

-议题一;

现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越

普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。;;

个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息

泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。;

T

议题二;

小宇喜欢篮球，睡前总习惯刷体育新闻。

算法推荐给他的全是NBA赛事、球星集锦，他刷得津津有味，常常看到深夜。有天爸爸和他聊起最近的航天发射新闻，他却一脸茫然：“还有这事儿?我从没刷到过。”爸爸叹气：“你手机里全是篮球，其他重要信息都被挡住啦。”;

放学回家，小宇想搜几道数学难题的解

法。网页上跳出“某明星疑似恋情”的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开“娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照”等文章。等想起要做题时，一个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：

“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的?”;;

概念解读：“信息茧房”

“信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引

导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。;

知识笔记

2.理性参与网络生活的做法

我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络

获取新知、促进沟通、完善自我。

(1)学会选择网络信息。

①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。

②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不多入信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。;

小宇在社交群看到“华山医院前院长张明远因

阑尾炎未得到及时救治，客死他乡医院走廊长椅”的消息，配图是模糊的医院走廊照片。他想起爷爷总说“医院看病难”,觉得这条消息“印证了问题”,立刻转发到家庭群和班级群，还附言“太让人心寒了”。10小时后，上海警方通报：该消息为AI生成的虚假信息，涉事账号已被查处。小宇看着通报，脸一下子红了——自己不知不觉中成了谣言的“传声筒”。;

晚上，小宇收到一条陌生私信，发

来一段暴力视频和侮辱性文字，附言

“不转发给10个好友就会倒霉”。他

吓得心跳加速，但想起老师说过“恶意信息越传危害越大”,立刻拉黑对方并向平台举报。第二天，平台反馈

“已删除内容并封禁账号”。;;

知识笔记

2.理性参与网络生活的做法

(2)自觉抵制不良信息。

①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。;

如何辨别网络谣言