新统编人教版初中语文九年级上册《论教养》优质教学课件.pptxVIP

现状

上课爱插嘴，给同学起外号，对朋友肆无忌惮的开玩笑，在寝室乱丢私人物品。

烦恼

在学校总被同学说是个“没教养”

的人，大家不愿与他相处，他感

到不解，认为这只是自己的坏习惯，与教养无关。;

学习目标

●通过自主阅读，梳理作者的论证思路，把握作者观点。

●学习作者的论证的方法，增强理性思维能力。

●说服并帮助小帅改造自己，提升自我修养。;

改造计划

正式开始

x0;

利哈乔夫(1906—1999),20世纪

俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。

俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫

的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良

心”,被俄罗斯前总统叶利钦称为是

“唯一没有污点的人”。;

01,

议论要言之有序

—梳理论证思路;

首先，提出论题，什么是教养?

其次，列举“无教养”和有教养“的

表现，指出教养的核心是尊重别人

再次，剖析优雅风度与教养的关系

最后，得出结论。(教养是必须以

尊重的态度对待别人。);

文中作者由论述“教养”转向论述“风度”,

是否偏离主题，它们二者之间有什么内在联系?

教养是风度的基础，风度是教养的外在表现

形式。一个人处处时时有教养，就会形成优雅地风度。;

真正的教养是

以尊重的态度对待别人。;

我认为，我的表现只能算是无关紧要的小毛病，不用上纲上线到教养层面

吧!;

03,

议论要言之有物

——梳理论据、

分析论证方法;

1.不帮妻子洗餐具；

2.对家人大发雷霆；

3.对亲人缺乏了解；

4.理所当然的接受父母的爱；

5.随心所欲地开大电视音量或高声说话；

6.开家人的玩笑却不顾及其自尊心。;

这些论据主要通过哪些论证方法来展现，作用是什么?尝

试自己写一写。

举例论证

本文第5—10段集中列举了无教养的例子，第

11、12段阐释了“有教养”的人的具体表现。这些

例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养。;

对比论证

本文多处使用了对比论证的方法。第5—10段每

一段都是通过假设对比，列举了没有教养的表现，

???一个男人”在外献殷勤，在家里却懒得做家务，通

过对比，论述了这个男人在教养方面的缺陷。第二部分先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。;

作为论据，放在哪一段后面更合适?说说你的理由。

答：①明确论点(该段的论点是……)

②分析材料观点(分析材料可知，材料所表达的观点是……)

③给出结论(该论据论证了……这一论点，所以应该放在X处。);

我虽然目前素质不高，但是我也想成为风度翩翩的绅士，我该怎么办!;

怎样才能拥有教养?(阅读15-18段)

提出问题：要养成优雅风度应该遵循哪些准则呢?

提出观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。然后以生活的细节为例，从吃饭、穿着、言谈举止等方面具体阐述。

得出结论：自我修养，与其说是注重行为举止莫如说是重视行为主旨的内涵。是以慎重的态度对待世界。

进一步强调教养的本质：必须以尊重的态度对待别人。;

我明白了!

只要我以尊重的态度对待别人，

那我就是一个风度翩翩的君子啦。;

举例无教养的表现

论证

有教养的表现

教养的外在表现——优雅风度

对比教养的本质——尊重

论证;

拓展延伸

文章结尾处总结说“只需记住一条：

必须以尊重的态度对待别人”。关于“教养”,除了“尊重”,你觉得还有哪些?试举例说明你的观点。;

这节课的学习你有

什么收获?;

课后作业

1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。;

同学们，这节课你们表现得都非常棒。

在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。;

谢谢观看