统编版（2024）新教材八年级道德与法治上册第二单元第一课4.1《维护秩序靠规则》课件.pptxVIP

2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。

2025年4月19日，广铁集团深圳北火车站微博发布关于网传“女子伸腿阻止高铁关门”的情况说明。铁路部门迅速开展核查。2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机

关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。

如果高铁上每个人都像这名女子一样，会怎样?生活中还有哪些场景也需要规则来保障秩序呢?;

维护秩序靠

规则;

①道德修养：通过分析小志班级秩序变化、公园礼让等场景，了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。

②责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，

通过校门口秩序维护等情境，培养主动承担维护社会秩序责任的意识。

③法治观念：结合高铁阻门事件、《中小学教育惩戒规则(试行)》等案例，理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。;

学习重点：

理解社会秩序的含义、种类及重要性，明确社会规则的

形成、种类与作用；认识到社会规则对社会秩序的重要性。

学习难点：

理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意

识转化为自觉维护秩序的行动。;

分议题1:秩序，社会运转的基石

分议题2:规则，秩序的隐形守护者;

分议题1:

秩序，社会运转的基石;

“每逢开学，我们学校门口就特别‘热闹’!送孩子的汽车、电动车挤成一团，家长们着急送孩子，学生背着书包在车缝里‘钻，保安大叔扯着嗓子喊别挤啦’,可校门口还是堵得水泄不通……”;

“为了缓解学校周边“定时堵”的难题，学校辖区派出所联合市政园林、交

警等部门，对校园周边设施进行了多处“微改造”,在校门东侧绿化带新开辟5个接驳路口，并设置专供接送学生车辆的‘熊猫停车位’。”;

1.对比两种状态的开学日，想想社会秩应??们的

-—--——

影响：混乱版入口拥堵导致上学迟到、心情烦躁，交通瘫痪影

响通行；理想版则入学高效、心情舒畅，周边交通顺畅。

秩序能保障生活和学习高效进行，减少矛盾冲突，让人们在稳定环境中安心生活，是社会正常运转的基础。

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理想版开学日中，家长不逗留、交警指挥交通等行为，体现社

会成员需要各司其职、密切合作、有序利用资源、积极承担责任。只有这样，社会才能高效、和谐运行。;

议一议小志的这些生活场景中体现了哪些方面的秩序?;

(1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态

(2)种类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。

(3)重要性：①社会生活需要秩序。②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。;

分议题2:

规则，秩序的隐形守护者;

探究与分享一

“自从校门口有了“家长即停即走熊猫车位”“学生按班级排队入校”的约定后，混乱的场面消失了。我很好奇：这些约定是怎么来的?为什么能管住大家?”;

高铁规则绝非凭空而来，它是经过无数次实践总结，以及铁路部门、专家学者、交通管理部门等多方反复研讨、协商后形成的共识。“车门关闭时不得阻挡”这条规则，承载着保障千万乘客安全与准点出行的重任。高铁运行依靠的是极其精密的调度系统，每趟列车的发车、行驶时间都是经过精准计算的，以秒为单位严格把控。

一旦有人阻挡车门关闭，就如同在精密运转的机器中强行塞入异物，极有可能引发车门机械故障，导致列车紧急制动，甚至可能造成后续列车大面积晚点，危及全车旅客的生命安全。正是基于这些严峻的现实考量，这条规则应运而生，为高铁安全、有序运行保驾护航。;

同学们，请结合小志同学及老师给出的信息材料，对小志提出的疑问进行回答。;

小志和妈妈在公园散步，看到公告栏写着“文明游园公约”。他发现大家都穿戴整齐，说话

轻声细语，有位叔叔主动扶着拄拐杖的老奶奶过石板路，妈妈提醒他：“看到推着婴儿车的阿姨，要记得侧身让人家先过。”;

2.这三种规则分别起到了怎样的作用?

道德规范了游园时