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第４５卷第１１期山西建筑Ｖｏｌ.４５Ｎｏ.１１

１７０２０１９年６月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＪｕｎ.２０１９

文章编号:１００９￣６８２５(２０１９)１１￣０１７０￣０３

ＰＢＬ教学法在全过程模拟招投标综合实训教学中的应用★

高婷婷纪静波马爱君

(山东电子职业技术学院智能制造工程系ꎬ山东济南２５０２００)

摘要:分析了工程造价专业人才培养不能满足就业需求的原因及ＰＢＬ教学法应用在全过程模拟招投标综合实训教学中的可行

性ꎬ从准备工作、问题设计、小组学习、成果展示、教师评价等方面阐述了ＰＢＬ教学法在综合实训教学中的应用ꎬ并针对实施过程进

行了反思总结ꎮ实践证明ꎬＰＢＬ教学法可以提高学生的自主学习能力和工程实践能力ꎬ培养团队协作精神ꎬ提升综合就业素质ꎮ

关键词:ＰＢＬ教学法ꎬ工程造价专业ꎬ综合实训

中图分类号:Ｇ６４２.０文献标识码:Ａ

１概述全过程模拟招投标综合实训是工程造价专业在校内集中进

行的一次实践演练ꎬ以学生职业能力培养为核心ꎬ以造价员岗位

高职院校工程造价专业是近十多年随着建筑业蓬勃发展起

为重点ꎬ兼顾施工员、招投标管理员的岗位核心技能ꎬ在学生学完

来的新兴专业ꎬ为社会培养了大量的土建预算类人才ꎮ近年来ꎬ

«建筑构造与识图»«施工技术»«建筑工程计量与计价»«建筑工

由于建筑业市场对预算类人才需求的不断增加ꎬ高职院校招生规[６]

程项目管理»«工程招投标与合同管理»等核心课程及其专项实

模相继不断扩大ꎬ但是所培养的人才实践能力不足、综合应用能

训技能后ꎬ在顶岗实习前ꎬ以真实工程项目为依托ꎬ采用ＰＢＬ问题

力不强却已成为用人单位的共识ꎮ究其原因ꎬ一是专业课程之间

式教学方法ꎬ通过招标、投标、开标、评标、定标等工作环节ꎬ将前

关联性普遍缺乏ꎬ学生不能将核心专业知识有机融合ꎻ二是实训

期所学的核心知识、技能进行融合、提升ꎬ主要完成建筑(含钢筋、

内容分散在不同的学期ꎬ学生不能将知识体系有效衔接ꎻ三是教

装饰)工程工程量清单的编制、施工方案、施工组织设计的编制以

学方法不科学ꎬ传统的“填鸭式满堂灌”的教学方法往往强调理论

及对建筑工程量清单的投标报价等任务ꎬ从而夯实学生“识图—

知识的学习ꎬ忽视学生工程实践、综合能力素质的培养ꎮ因此ꎬ工

工艺—计量—计价—管理”综合实践技能ꎬ实现学习与就业“零距

程造价专业应打破学科分割、实训分散的传统模式ꎬ采用新的教

离”接轨ꎬ满足建筑类企业对工程造价专业相应岗位人才的需求ꎮ

学方法ꎬ通过模拟招投标全过程的方式ꎬ打造一个融合核心课程

全过程模拟招投标综合实训对ＰＢＬ教学法的适应性在于:

的综合实践环节ꎬ在学生走出校门前进行一次大练兵ꎬ最大限度