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初中历史教学中学生历史能力培养的多元评价体系构建研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中历史教学中学生历史能力培养的多元评价体系构建，分析当前评价体系的不足，提出多元评价体系的必要性和实施策略。通过构建科学、全面的评价体系，促进学生历史素养的全面提升。

**关键词**：初中历史教学；历史能力；多元评价体系；学生发展

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一、引言

在新时代教育改革的背景下，初中历史教学不再仅仅是知识的传授，更注重学生历史能力的培养。然而，传统的单一评价方式已无法满足这一需求，构建多元评价体系成为当务之急。本文将从两个方面阐述这一议题。

（一）传统评价体系的局限性

1.**评价内容单一**：传统评价体系往往