教考分离在超声医学住院医师规范化培训中的应用效果分析.pdfVIP

综合医学影像研究与医学应用2025年2月第9卷第3期

教考分离在超声医学住院医师规范化培训中的

应用效果分析

王清国

（滨州市人民医院心血管超声科山东滨州256603）

【摘要】目的：研究教考分离方法在住院医师规范化培训（简称规培）教学和考核过程中的应用，探索提高住院医师水平的方法。

方法：选取2020级规培共7名学员作为试验组，采用教考分离方法进行培训和考核。将2018级及2019级共10名学员作为对照组，

实行由带教老师带教和考核的方式。以其在全国住院医师年度水平考试中的得分及百分位次作为评判指标。结果：通过对比两组学员

P

的考核结果，发现试验组的考核成绩及全国百分位次均优于对照组，差异有统计学意义（＜0.05）。结论：通过教考分离教学模式能够

达到提高超声医学住院医师规培质量和效果，培养学员主动学习能力，降低评价偏差，提高医学知识水平和实践能力等多重目的。

教考分离；超声医学；住院医师规范化培训；考核效果；教学效果

【关键词】

R445.1ADOI:10.20267/j.issn.2096-3807.2025.03.061

【中图分类号】【文献标识码】

住院医师是临床医学专业人才的重要组成部分，要1.2方法

求其具备扎实的理论学习和实践操作技能。住院医师规1.2.1教考分离实施细节（1）考核内容与标准制

范化培训（简称规培）作为毕业后教育的重要组成部分，定：依据《住院医师规范化培训内容与标准》及超声专

是由医学生向合格的临床医师转变的重要手段[1]。然而，业的特点，制定教考分离的出科技能考核方式和流程。

在实际考核过程中，很难完全保证考核的公正性和客观考核内容包括接诊病人、临床思维、基本技能操作3大

性。因此，如何采取适当的考核方法来提高医师技能知模块，各模块下细分具体考核项目。评分标准参照国家

识和操作水平，成为当前提高医疗服务质量和效率的关相关标准，并结合超声专业的实际操作要求进行制定，

键问题。教考分离的评估方法大大提高了考核的实际效确保考核的全面性和针对性。（2）考核模块划分与特点：

果和空间。教考分离方法将教学和考核过程分离开来，接诊病人模块注重学员与患者的沟通能力、病史采集的

以更好地实现医师技能水平的评估和提高[2]。本文将针准确性和完整性，以及超声诊断的初步判断能力；临床

对教考分离在超声医学住院医师规培中的应用效果展开思维模块重点考核学员对超声图像的分析能力、病情诊

探讨。现报道如下。断的准确性和逻辑性，以及与其他临床信息的结合能力；

1资料与方法基本技能操作模块涵盖超声探头的选择、操作手法的规

1.1一般资料范性、图像采集的质量等方面，确保学员具备扎实的超

选取2018—2020级在滨州市人民医院超声医学声操作技能。每个模块都有其独特的特点和考核重点，

基地进行住院医师规培的17名超声专业住院医师，其以全面评估学员的临床技能水平。（3）考核实施与监管：

中外院住院医师10名，本院住院医师5名，社会化学所有技能考核均独立完成，由专业考官进行评分和反馈。

员2名；包括硕士研究生4名，大学本科13名。将考官经过严格培训，具备丰富的临床经验和教学经验，

2020级的7名学员作为试验组（采用教考分离方法），