统编版（2024）新教材小学一年级语文下册第六单元第11课《浪花》精品教案（第二课时）.docxVIP

11浪花

教学目标

1.认识“浪、迈”等12个生字，会写“玩、眼”等6个字。

2.能联系生活经验了解“玩耍、哗哗哗、淘气”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，感受浪花的美丽以及浪花带给我的快乐。

4.学习扩写句子。

第二课时

课时目标

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文的意思、体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。

3.了解把句子写得有趣的方法。

教学过程

一、温故知新，导入新课

1.游戏：捡贝壳，看谁能把贝壳都捡回家。

（1）（出示捡贝壳的课件图）指名认读生字，看谁能全读对，读对的就能得到所有贝壳啰。

（2）各小组推荐代表参赛，比一比谁读得又快又准确。

2.师生互动，巩固旧知。

（1）出示词语卡片，学生开火车认读，比一比谁读得快，读得准。

3.教师谈话，导入新课。

二、研读课文，重点探究

过渡：同学们，你们喜欢浪花吗？喜欢和浪花一起玩耍吗？让我们走进课文，去感受和浪花嬉戏的快乐吧！

（一）学习第一自然段

1、指名读第一段，明确重点问题：对照图，我指谁？浪花是怎样走到她脚边的？浪花到她脚边干什么？听教师读一句话，看跟书上第二句话有什么不同？（浪花看见了，迈着步子走来，挠我的小脚丫。）哪句更好？为什么？（课文中的句子更好。“轻轻的、悄悄地”写出浪花很小，涌上岸的声音很轻很轻。）

2、再读读第二句，看看小女孩高兴的样子，是谁给她带来的欢乐？句子中的它指谁